据新西兰《中文先驱报》报道，许词是一个12岁小女孩的名字，今年上中学二年级，小小年纪的她，已经翻译完成了一本著名的童话故事书《害怕黑暗的小猫头鹰》，对于生活在新西兰的华裔孩子来说，用英文写作不是什么难事，但是用中文写作，却的确是一件很不简单的事呢。

　　许词出生在新西兰，两岁多开始认汉字，5、6岁时已经可以认4000个汉字，基本上完成了汉字的识字任务。那么小就有4000的词汇量，现在呢？

　　她的妈妈说，没有专门测试过，她现在的词汇量，跟一个成年人的词汇量一样多，或者更多一些，她2011年参加过汉语托福考试，通过了汉语托福6级。她从小喜欢阅读，从阅读简单的童话书开始，到现在可以阅读包括《三国演义》、《红楼梦》等，不过许词说她最喜欢的还是童话和魔幻故事，如《哈利波特》。

　　妈妈给她买了满满三个书架的书，她大部分都读过。有些喜欢的书，她会一遍遍地读。除了自己买书，还从图书馆借阅大量的书。妈妈说，自从10岁那年，给她买了《哈利波特》后，她就非常喜欢，读了都有近百遍了。许词说，除了魔幻故事，她也喜欢校园故事类书。

　　跟许词聊天是一件非常有趣，但也是很有挑战的事情，因为她有着巨大的阅读量，有很多她读过的书，我们没有读过，一个12岁的孩子说出了我们成人没听过的书名，这事简直有点不好意思。

　　许词非常喜欢写作，每天都写，写的最多的就是童话故事。看许词的写作，遣词用句非常准确，描写事物也都精确和细致。这跟她有着大量的阅读是分不开的。

　　她写在学校的故事，出去旅游的故事，跟朋友一起玩的故事，后来，有一段时间，妈妈发现她不写作了，就问她为什么不写了，她说：“我没有故事可写了。要写的东西都写完了。”妈妈就说：“把你喜欢的书翻译成中文不是很好吗。”许词听了很赞同，有很多她喜欢的书，她可以翻译成中文，不但可以提高中文写作能力，对于英文也有很好的帮助。

　　她的英文和其它科目的成绩都很棒，成绩一直是班上的第一名。还学习钢琴和水球。妈妈说，除了钢琴和水球这些专业性非常强的科目，基本上孩子们的学习都没有在外面补习过，一个良好的学习习惯更重要。

　　对于各门功课都那么优秀的许词来说，长大想从事什么行业呢？她说长大以后想成为一个作家，用英文写作，然后再翻译成中文。小学时，她用英文写的作品，就在英文媒体上发表过，她说，她就是喜欢写作，小时候，她喜欢听故事，现在，有很多故事她也想写给别的小朋友听。

　　最近刚刚完成的这个作品，是一部翻译的作品，大约有一万多字，妈妈说：“我觉得她翻译得得很好，出乎我的意料，以前我帮他修改一下词汇，但是这次完全没有做任何修改。我自己搞化学的，也不是搞文字的，所以除了个别的错别字，也很少帮她修改什么。”

　　许词有个姐姐叫许诗。诗词成为这姐妹两个的名字，不用说，这个姐姐也一定是好生了得。许诗同样是两岁开始学认字，5岁时汉字量就达到4000，比妹妹似乎更胜一筹。

　　许诗出生在中国，7岁时来到新西兰，这或者是她汉语更好的原因之一吧。她从小喜欢阅读和写作，在12岁时，也翻译过几部英文作品。作品也在报上发表过。母亲说，翻译英文作品的目的就是为了让孩子对于汉语更感兴趣。而发表文章也是为了鼓励孩子的学习，让孩子有些成就感，我们每个人都需要鼓励，孩子当然就更需要了。

　　许诗的中英文俱佳，从小到大学业成绩都十分优秀，一直在班上保持第一名的好成绩。现在已经研究生毕业，大学学的是医学，研究生学了教育。目前她已经考了一个Kumon教学资格证书，打算自己办教育。

　　其实，每个孩子都是天才

　　2岁开始认字，7岁学写字，8岁开始写东西，12岁翻译英文作品，这是许妈妈教育两个孩子的途径。

　　对于两个孩子在学习上的成功，她说：每个孩子都有天赋，都可以成功。只要抓住合适的教育时机。

　　对于教育，许妈妈有自己非常丰富的经验，两个孩子的成功教育，也使得很多人都向她讨教成功的经验。

　　她说，教育开始的时机非常重要，很多人认为2岁多一点的孩子还不懂事，无法教育。其实，孩子越小，越容易教育。我们汉字是象形文字，汉字的学习对于智力有很好的开发。刚开始不要强迫孩子学习，跟孩子做游戏。从书里找几个字，做成卡片，找孩子高兴时，问问，看看孩子可以记住几个。第二天再问问，她会多记住几个，这样，很快孩子就学会了认字。把这件事情当成一个游戏，孩子就不会有压力。

　　她认为，强迫孩子学习的后果只能让孩子厌倦学习，她非常注重快乐教育，在孩子高兴的时候，学的东西一定记得特别牢固。

　　到了6、7岁，孩子可以学写字，8、9岁，可以写一些简单的故事，能力稍强后，可以翻译她们喜欢的作品，坚持每天都做，每天都有进步，孩子就会很有成就感。

　　许妈妈说，汉字的认字部分最好能在进学校读书之前完成，假如孩子进了学校，学校和同学的影响，就会使得孩子把注意力完全放在英文上，因为对于学龄儿童来说，学校和小朋友的影响一定大过家庭的影响。

　　许妈妈认为，汉语的学习完全是一种家庭的教育，重在坚持和良好习惯的培养，如果完全推给学校，则很难有特别好的效果。她坚持让孩子在家里说汉语，不允许孩子英语和汉语夹杂着说，有时孩子说出一个英文单词，因为不知道汉语该怎么说，她都要求孩子通过查字典知道汉语怎么说。她说，只有这样，才能保证汉语水平，如果今天允许说一个英语单词，明天就会说两个单词，等到后天可能满口都是英语了。

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