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关于印发《兰州市2012年初中毕业生学业考试说明》的通知

兰教基〔2012〕60号

　　各县区教育局、市属各中学、有关事业单位中学、各民办中学：
　　 根据《兰州市中小学考试与评价改革指导意见》和《兰州市中考改革实施方案（试行）》精神，我局组织有关人员对今年全市中学教学现状进行评估和分析，按照全日制义务教育各学科《课程标准》（实验稿）和相关教材，制定了《兰州市2012年初中毕业生学业考试说明》，对语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、思想品德9个学科的考试性质、目的、命题原则及内容做了详细的说明。现将《兰州市2012年初中毕业生学业考试说明》印发给你们，请各单位、各学校结合实际，认真组织好教育教学和备考工作。

　　二〇一二年三月二十三日      

兰州市2012年初中毕业生学业考试说明

　　 一、考试性质和目的
　　 兰州市初中毕业生学业考试是面向全体初中毕业生和具有同等学力社会考生的考试，兼具水平监测和选拔的双重功能。因此，考试既要衡量初中毕业生文化课学习是否达到课程标准的基本要求，是否达到初中毕业合格水平，又要满足高一级学校择优选拔学生的需要，应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
　　 二、命题原则
　　 初中毕业生学业考试的命题要根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。
　　 三、各学科具体考试说明

　　语    文

　　 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为命题依据。
　　 Ⅱ.考试范围：以九年级所学内容为主，兼顾七、八年级内容。
　　 Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构
　　 考试形式：闭卷笔答；答卷时间：120分钟；卷面分值：150分。
　　 试题类型：选择题约占10%-15%，非选择题（填空题、简答题、写作题）约占85%-90%。
　　 试题结构及比例：由积累与运用（20%）、文言文阅读（15%）、现代文阅读（25%）、写作（40%）四大板块构成。试题题量25个小题左右，不超过30小题。
　　 Ⅳ.考试能力要求
　　测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，表现为五个层级。
　　 1.识记  指识别和记忆，是最基本的能力层级。
　　 2.理解  指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。
　　 3.分析综合  指分析剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
　　 4.表达应用  指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
　　 5.鉴赏评价  指对阅读材料能做初步的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
　　 对以上五个层级均可有难易不同的考查。
　　 V.考试内容
　　一、积累与运用
　　 (一)知识积累
　　 1.字音、字形。识记3500个常用汉字。重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义；做到读音准确、书写规范、使用正确。
　　 2.识记课文涉及的重要作家作品和文化常识。
　　 3.阅读课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能说出自己的阅读体验，能提出自己的看法。
　　 4.背诵规定范围内的古诗文。
　　 （二）表达应用
　　 1.正确使用标点符号。
　　 2.准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。
　　 3.辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明。
　　 ４.正确运用常见的修辞方法。常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。?
　　 ５.根据要求，采用不同的方式进行表达。
　　 ６.语言表达简明、连贯、得体。
　　 ７.在正确理解和运用语言的过程中，发现、分析和解决实际问题。
　　 二、阅读
　　 (一)文言文阅读：能阅读浅易文言文。
　　 1.理解常见文言实词在文中的含义。
　　 2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
　　 常见文言虚词：以  为  之  其  乃   与   而  于  且
　　 3.理解并翻译文中的句子。
　　 4.理解文章的基本内容。
　　 (二)现代文阅读
　　 1.整体感知，理清思路，理解主要内容。
　　 2.体会和推敲重要词语在文中的意义和作用，品味文章中富有表现力的句子。
　　 3.归纳文章的内容要点，概括文章的中心意思。
　　 4.理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
　　 5.鉴赏文学作品的形象和情境，初步领悟作品的内涵。
　　 6.能联系文化背景对作品的思想感情做出自己的评价。
　　 三、写作
　　 能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文。
　　 1.符合题意。
　　 2.符合文体要求。
　　 3.能根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
　　 4.结构完整，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
　　 5.能运用联想和想象，丰富表达的内容。
　　 6.书写规范，标点正确。
　　 7.感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
　　 8.能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

　　数    学

　　 Ⅰ.命题依据：以《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）为命题依据。
　　 Ⅱ.考试范围：以九年级所学内容为主（七、八年级教学内容不单独命题）。
　　 Ⅲ.考试形式、答卷时间与试卷结构
　　 考试形式：闭卷笔答；答卷时间：120分钟；卷面分值：150分。
　　 试题类型：选择题约占40%，非选择题（填空题、作图题、阅读理解题、解答题）约占60%。
　　 Ⅳ.考试能力要求
　　 1.运算能力：会根据概念、公式、法则进行数、式、方程的正确运算与变形；能根据要求对简单数据进行估算；会利用计算器进行有关计算（不单独考查计算器的运算程序）。
　　 2.表达能力：能用语言、文字、字母、符号或图表等清楚地表达解决数学问题的过程。
　　 3.思维能力：会对问题或材料进行观察、比较、分析，能对其中的数学信息进行选择和处理，并能作出合理的推断或大胆的猜想。
　　 4.空间想象能力：能根据视图想象出实物的直观形象，并能对某些特殊几何体的图形中的点、线、面有一定的感性认识，具有初步的空间观念。
　　 5.分析与解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料，能灵活应用所学数学知识解决相关问题。
　　 6.生活实践能力：能利用数学模型（函数、方程、不等式、概率等）解决一些社会生活实际问题（如：营销问题、最大面积问题、最短路程问题等）。
　　 Ⅴ.考试内容
　　 一、数与代数
　　 (一)数与式
　　 1.有理数与实数。
　　 2.代数式、整式与分式。
　　 (二)方程与不等式
　　 1.方程与方程组。
　　 2.不等式与不等式组。
　　 (三)函数
　　 1.探索具体问题中的数量关系和变化规律。
　　 2.函数。
　　 3.一次函数、反比例函数、二次函数。
　　 二、空间与图形
　　 (一)图形的认识
　　 1.点、线、面、角。
　　 2.相交线与平行线。
　　 3.三角形、四边形、圆。
　　 4.尺规作图。
　　 5.视图与投影。
　　 (二)图形与变换
　　 1.图形的轴对称、图形的平移。
　　 2.图形的旋转、图形的相似。
　　 (三)图形与坐标
　　 1.平面直角坐标系的认识、建立与运用。
　　 2.灵活运用不同方式确定物体的位置。
　　 (四)图形与证明
　　 1.了解证明的含义。
　　 2.掌握证明的依据。
　　 3.会证明有关平行线、角平分线、三角形、四边形的判定与性质，并能结合圆的有关知识进行简单证明。
　　 三、统计与概率
　　 (一)统计
　　 1.根据统计知识能进行有关简单计算与说明，能根据实际问题对三种统计图进行选择使用，会作三种统计图，并能根据统计结果做出合理的判断和预测。
　　 2.会用统计知识解决一些简单的实际问题。
　　 (二)概率
　　 1.了解频率、概率的意义，会计算简单事件发生的概率。
　　 2.能解决简单的有关概率的实际问题。
　　 四、课题学习（不单独命题，但允许在试题中有所渗透）
　　 (一)树立数学问题意识。
　　 (二)获得探究数学问题的经验和方法。
　　 (三)发展创新思维能力和实践能力。