“我要成为一名优秀的视频剪辑师！”这个响亮的声音来自广东岭南职业技术学院博雅报告厅。此刻正是由广东岭南职业技术学院执行校长主讲的第101期“大学生成长修炼特训营”的第二夜，88名学员正在完成“成功人生路”的考验。在跨越终点线之前，每个人都需掷地有声地宣告自己的未来——有人高喊职业理想，有人畅谈人生志向。李峻就在正前方默默注视着这一切，在看完88名学员全部喊出自己未来的职业愿景后，他意味深长地对大家说：“不错，职业规划就得从‘喜欢’开始——但你们知道吗？喜欢的事，得用本事撑起来。”

　　从2009年首期开营至今，这个被称为“岭南版青年成长实验室”的特训营，已经陪伴5000多名学子走过青春最迷茫的节点。今年，在李峻教授的亲自谋划下，全新升级改版的特训营正式与大家见面，升级改版后的特训营以“明日之境”为主题，创新性地将两天三夜的特训营重构为沉浸式闯关副本，并首次引入岭南数字人IP“灵闪闪”担任智能向导。全体学员将在NPC灵闪闪的指引下，在两天三夜里完成一系列闯关挑战。

　　通过精心设计的主题美陈、炫酷灯光秀与裸眼3D视效，打造了一场极具未来感的视听盛宴，让学员在虚实交织的科技氛围中探索成长。这场以游戏视角带你通关完成成长副本的沉浸式游戏体验，或许藏着破解学生成长困惑的关键密码。

　　数字人NPC灵光闪闪

　　“这里没有‘说教课’，只有‘闯关游戏’”

　　“如果现在让你用三个词形容自己，你会选什么？”李峻没有站上讲台，而是站在学生中间，引导学员说出自己身上的特质。台下80名学员分成八组，有人咬着笔杆犹豫：“我成绩不好，能写‘努力’吗？”李峻笑着接话：“成绩是结果，但‘努力’是你现在的状态——职校生的厉害之处，就是能把‘现在’过成‘未来’。”

　　这正是特训营的“破冰密码”：没有照本宣科的理论灌输，只有“职业角色情景剧”“团队协作闯关赛”“心灵树洞分享会”等沉浸式体验。比如第二天的“领袖风采”环节，学生们要分组完成“校园文创产品设计”，从市场调研、成本核算到路演答辩，全程模拟真实创业场景。“我们组设计了‘岭南非遗扎染’笔记本，李校还亲自当‘投资人’，问我们‘成本多少？目标客户是谁？’”电子商务专业的学员挠着头回忆，“一开始手忙脚乱，后来发现——原来上课学的‘市场分析’‘营销策略’，真的能用在‘卖东西’上！”

　　这种“把课堂搬进现实”的设计，恰恰切中了职业教育学生的核心需求。“职校生普遍动手能力强，但容易迷茫：‘学这些技能到底有什么用？’‘我能成为什么样的人？’”特训营工作室负责人、学生处陈梅珠老师坦言，“峻哥常说，职业教育不是‘培养工具人’，而是‘点亮可能性’。所以我们把思政教育、职业规划、能力提升揉成一团，让学生在‘玩’中‘悟’。”

　　一起完成手语舞的挑战

　　从“被规划”到“我规划”：一个校长的“反向成长课”

　　在特训营，“李峻”的角色更像“陪跑教练”而非“权威专家”。 第三天的“心灵对话”环节，随着一束聚光灯打在他身上，他开始分享自己年轻时的困惑与挫折，他说，经历过这些历练，那时候我就明白，成长从来不是‘准备好’才开始，而是在行动中‘长本事’。”

　　“心灵对话”环节——与李峻老师的心灵对话

　　这种“去权威化”的互动，让05后学生彻底放下了拘谨。“以前觉得校长都是‘严肃的大人’，但峻哥会蹲下来和我们平视，听我们聊‘想当网红但怕被说没文化’‘想专升本但担心家里负担’。” 24级机电一体化技术黄桂煜同学，在家人的意愿与自己的“爱好”中选择了后者，当现实的迷雾笼罩而来：专业学习的困惑、职校生发展的局限，他也曾一次次在深夜里叩问自己的选择。但每当翻开自己的“成长手册”，上面记满了李峻的“金句”：“他说‘职业院校学生的优势，是把‘一技之长’变成‘一生之基’’‘迷茫不可怕，怕的是在迷茫里躺平’——这些话比课本里的‘职业理想’实在多了。”

　　15年5000人：亲力亲为，这里走出的不止是“优秀毕业生”

　　特训营的“成绩单”，藏在那些看似普通的数据里：90%的学员在校期间担任过团学干部，85%获评“优秀学生干部”，65%是校级以上优秀毕业生，28%入了党，15%拿过国家奖学金……但更动人的，是那些“看不见的成长”。

　　“关于‘成长的故事’，回到与岭南初见的这天，在新生成长特训营与峻哥蓝墨水的邂逅.”这段饱含深情的开场白，来自2022级康复治疗技术专业优秀毕业生代表黄雅蝶的毕业演讲。从初入校园的青涩新生到独当一面的特训营学生负责人，她用两年时光完成了角色的蜕变；而从专业迷茫到职业笃定，这段蜕变之旅，她走了整整三年。

　　“在军营里，我常跟战友们说，在岭南，我也有位特殊的‘战友’，那就是我的好兄弟峻哥！”2017级张洋每每谈起与峻哥的往事，眼中总是闪烁着光芒。正是这份深厚情谊的鼓舞，让他在毕业的人生十字路口毅然选择了投身军旅。

　　或许这就是育人最动人的模样——“如春风化雨，润物无声；似金石之音，铿锵有力！”一个大学校长，15年来始终坚持亲力亲为，根据90后、00后、05后学生特点的变化，不断优化升级，坚持做好特训营这个项目。这些故事，或许能解释特训营为何能拿遍广东省校园文化建设优秀成果奖、学生事务管理优秀项目、广东省“5•25”心理健康月活动一等奖等等——它不是“批量生产优秀学生”的工厂，而是“唤醒每个学生成长内驱力”的土壤。

　　结营时，李峻说了句“扎心”的话

　　6月8日晚上的结营仪式上，李峻站在学生们中间，逐一点评学员们在这两天三夜里的变化。“岭南的教育理念从来不是‘次优选择’，而是‘另一种可能’——只要你有本事把‘喜欢’变成‘擅长’，把‘擅长’变成‘价值’。”他的声音有些沙哑，“今天你们走出这个教室，可能会遇到质疑，会碰到挫折，但记住：特训营教你们的不是‘标准答案’，是‘解决问题的能力’；不是‘如何成为别人’，是‘如何成为更好的自己’。”

　　散场时，一名来自传策专业的同学追着李峻问：“峻哥，下期特训营什么时候办？”他笑着说：“关注微信公众号，开营通知第一时间发，欢迎来参加下一期的结营仪式。”这个总被学生喊“最不像校长的校长”，正用最接地气的方式，把职业教育的“成长密码”，写进每个年轻人的青春里。