阅读

　　到底有多重要？

　　

　　国家部门极度重视

　　近日

　　国家官宣“五大工程”

　　事关全国青少年阅读

　　而祈福英语实验小学的

　　“阅读工程”

　　超前了至少20年！

　　1. 国家喊你“一起读书”

　　阅读是心灵的营养剂，智慧的催化剂，表达的助推器，人生的指南针，助你站得更高，走得更远，热爱阅读，坚持阅读，受益终身！

　　

　　近日，教育部、中宣部联合启动实施全国青少年学生读书行动“五大工程”：

　　①“书香校园”建设工程，鼓励学校开展“每天阅读一小时”，推动每一所学校都成为“书香校园”；②阅读资源优化工程，丰富阅读资源供给，强化阅读推广；③阅读素养培育工程，加强阅读指导队伍建设，探索家庭亲子阅读策略；④科技赋能阅读创新工程，强化数字阅读，开发AI阅读，打造国家智慧教育读书平台；⑤阅读成果展示转化工程，鼓励青少年学生阅读后深度思考，开展“行走的阅读”，做到学思结合，知行合一。

　　通过“五大工程”，进一步提升青少年学生读书行动实施质量，通过阅读筑牢青少年的民族文化根基，提升青少年的综合素质和创新能力，为强国建设提供有力支撑！

　　

　　2. 阅读工程引领者

　　祈福英小超前20年

　　祈福英语实验小学在阅读工程方面，已开展了20年。早在2006年，祈福英小便结合前沿教育理念及时代发展，研发构建了独特的“阅读工程”实施方案，致力于全方位提升学生的阅读能力。同时，紧跟国家新课标要求，与时俱进，不断完善、更新方案，努力为新时代培养更多创新人才！

　　超前的教育理念与教育实践，亦是祈福英小能获得全国民办教育示范学校、全国百强特色学校、广东省十佳民办小学、 广东省先进民办学校、广东省一级学校等荣誉的重要因素！

　　

　　

　　3. 打造阅读“梦幻王国”

　　构建四位一体阅读生态

　　自2006年课外阅读工程实施以来，祈福英小以“阅读育人”为核心，深耕细作，家校同心，从阅读方向、阅读频率、阅读数量、阅读场景打造、阅读种类、阅读意识、阅读习惯等，全方位、多维度锤炼学生的阅读指数，逐步构建起“课程-活动-资源-评价”四位一体的阅读生态体系，打造了一个阅读的“梦幻王国”！

　　

　　(1) 阅读成为风景，书香弥漫校园

　　走进祈福英小，早晨诵读、课间捧书、午后静读就是校园日常的亮丽风景线，在老师们的引导下，学生们养成了“每日自主阅读”习惯，校园处处弥漫书香。

　　

　　

　　

　　学校根据不同年级，指定不同的阅读书目（包括必读和选读）、安排固定阅读时间、制定阅读数量等。譬如1-2年级学生年均阅读量突破8万字（日均超200字），3-4年级达40万字，5-6年级超50万字，远超新课标要求；老师们潜移默化引导学生“爱读书、读好书、善读书”。

　　

　　

　　(2) 多元激励，越读越开心

　　在祈福英小，阅读如同开心的旅程。学校通过多元方式激励，让孩子们保持持续高涨的阅读热情：①阅读存折、阅读护照等：记录每日阅读足迹，兑换“特权券”或小奖品；每阅读一本书就得到一定积分奖励或“特权券”，可兑换各种礼品；

　　

　　②成果展示：优秀读书笔记、阅读卡、读书小报、亲子共读视频将在班级和公众号展示；

　　

　　

　　③荣誉表彰：根据学生的阅读成绩，设立不同级别的奖励、评选阅读之星、写作之星、读书成长册评比、“书香家庭”等，颁发奖状与勋章。

　　

　　

　　(3) 精彩活动，创意绽放

　　每个年级每学期，学校都会举办丰富多彩、符合年段特点的阅读活动，就像一场场欢乐的派对！譬如连续多年在全校范围内开展不同主题的阅读比赛，如“小小诵读家”校园大赛，诵读经典创新晨读计划、大型经典诵读展演、读书博览会、征文活动、阅读知识竞赛、立体书创作展、书中“人物Cosplay”视频大赛、语言艺术家擂台赛、主题演讲、辩论赛、英文戏剧表演；跨学科阅读主题月、春秋主题阅读季活动等等，想方设法激发学生诵读兴趣，创新诵读形式，打造融乐诵读氛围。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　在“主题阅读月”中，每年学生基于各大主题的读书报告阅读卡上万余份；“文学阅读月”上演名著改编课本剧数十场；自由辩论赛、课前演讲等语文思辨活动吸引95%的高年级学生参与，思辨金句频登校园热搜榜。角色扮演、故事新编等活动覆盖率100%，学生直言：“阅读让我们敢想敢创！”

　　

　　

　　

　　

　　

　　每年学校开放日，围绕趣味性、综合性、实践性、科学性等设计不同作业，各年级各班级展风采，竞风流，也充分展现出学校教学新理念、成果令人赞叹！

　　

　　

　　

　　

　　

　　（4）资源赋能，科技护航

　　祈福英小图书馆藏书量新增5000册，中外经典童书占比提升至85%，就像一个巨大的知识宝库；班级图书角实现“月月有推荐，周周有漂流”，年均图书流通率达180%；“有声书资源库”上线3000分钟内容，低年级扫码听书使用率98%，家长盛赞：“孩子从听到读，爱上阅读水到渠成。”

　　

　　

　　

　　在阅读技巧培训方面，每周开展1次阅读指导课、邀请儿童文学家进校园开讲座、根据低、中、高不同年级建立“阅读方法模板”，配置防蓝光书签尺等等，就像给同学们配备了阅读的“秘密武器”。

　　

　　

　　

　　（5）家校协同，双向奔赴

　　全校100%的家庭设立“亲子阅读角”、“亲子共读时间”，营造家庭阅读环境，使用“亲子阅读交流卡”，记录阅读足迹，分享共读心得；“家长进校园读书”已举办20多期，参与人次众多，家庭日均亲子阅读时长从8分钟提升至30分钟。一位父亲在反馈中写道：“陪孩子阅读，我们重新认识了彼此。

　　

　　

　　

　　4. 双语并行，中西融合

　　作为广东省一所非常有特色的中英文双语学校，祈福英语实验小学在培养学生的中文与英语阅读能力方面始终走在前沿，擅长发挥中西文化交融的独特优势，语文、英语、外教各科组各展所长，携手共进。

　　

　　祈福英小英语科组以悦读·乐思·创享"为核心理念，通过构建“基础性阅读-拓展性研读-创造性输出”多层次阅读体系，科组创新设计“名著深读计划”、“跨学科主题研读”等项目，让阅读真正成为学生探索世界的望远镜、讲述中国故事的传声筒。

　　

　　学校坚持以教研推动教学创新，先后培养出1位全国中小学外语教师园丁奖获奖者，2位广东省青年教师教学能力大赛获奖者，3位广州市青年教师教学能力大赛获奖者，5位番禺区青年教师教学能力大赛获得者，科组教师以过硬的教学素养、前沿的教学理念，是市、区、片小学英语教研的中坚力量。

　　

　　学校还连年参与广州市小学英语“We read, We create(爱阅读•有创意)”读书活动，多次获得大奖，并代表广州市在广州图书馆展览、演出。

　　

　　

　　5. 外教阅读工程

　　国际视野，开放多元

　　祈福英小阅读工程由中外教师共同协作，互相支持，每学期开展阅读中外经典名著活动，举办学生课外阅读竞赛，还有中外名著人物秀、故事会、名著精彩片段欣赏与表演，举办各种诗词名句书签、诗文小报、读书创意卡等作品展览。

　　

　　

　　

　　每年三月是祈福英语实验小学双语部的读书月，全体师生和家长齐参与，促进和提高英语阅读兴趣，开拓孩子们的国际视野。各项读书活动开放多元，趣味横生，包括：特约读书嘉宾、英文书展、同伴阅读、DEAR （ Drop Everything And Read）放下一切全心读书、课余阅读记录（譬如今年学校的总目标是1,100,000分钟）、书中角色扮演日、 颁奖日等等。

　　

　　

　　

　　

　　在祈福英小的英文课程里，还有其阅读它训练：从小学二年级直到六年级，每个年级都设有阅读指导课程，将每班同学按层次分成若干小组，进行阅读流利性和理解性训练，并制定家庭阅读计划，孩子每周带书回家阅读。

　　

　　

　　6. 成果丰硕，荣誉无数

　　名校生感叹：受益无穷

　　通过系统化、多元化的阅读生态构建，祈福英小的阅读工程结出了丰硕的果实，在各类国家级、省级、市级等大型赛事，获得特等奖、一等奖等各种荣誉无数！每学期，祈福英小都有数百名学生的文章在各种作文大赛中获奖或在《现代小学生报》和《岭南少年报》等各种学生刊物上发表，学生在各级读书评选活动中踊跃参赛，取得骄人成绩！

　　

　　

　　

　　

　　

　　“祈福英小培养我从小阅读的习惯，让我爱上阅读，坚持阅读，无论是表达、写作都打下了很好的基础，受益良多！”已经考上985名校的祈福英校毕业生何同学表示。从幼儿园到高中都就读于祈福英校、目前就读耶鲁大学的蔡同学也感叹：“感谢母校的长期的中外阅读培育，让我积累了大量的知识，也开拓了我的视野，使我在国外上大学期间，很快能融于当地文化，与各国同学交流游刃有余”！

　　

　　祈福英小的“阅读工程”，既夯实了学生的语言根基、文化底蕴、拓展了知识视野，塑造了学生良好的品格、价值观、人生观，更培养了他们的自信、阳光的气质，以及表达能力、写作能力、创新能力、独立思考能力、自主学习能力和终身学习习惯，为孩子的全面发展奠定坚实基础，为国家培养新时代人才提供有力支撑！

　　

　　让我们一起为祈福英小点赞，也一起在阅读的道路上快乐前行吧！

　　编辑 中国教育在线 林剑