近日,湖南大学马克思主义学院青年学者鲁力老师著作《中华优秀传统文化的思想政治教育价值研究》(以下简称《研究》)由人民出版社出版。本书以文化视域为核心切入点,系统梳理中华优秀传统文化与思想政治教育的内在逻辑,从思想政治教育的文化蕴含、传统文化思政价值的内涵结构,到思想、政治、道德、心理、创新教育的具体价值维度,构建起“理论阐释-史料佐证-实践路径”完整分析框架,在根基定位、价值体系、学科方法上实现三重创新,既为新时代思政教育提供理论支撑与实践参考,亦是面向教育工作者及思政教育关注者的优质学术成果。

　　夯实了中华优秀传统文化的思政本体根基地位。《研究》系统性梳理中华优秀传统文化与思想政治教育的内在关联脉络,明确将中华优秀传统文化定位为思政教育本体根基。通过追溯中华优秀传统文化中独特的思想理念、丰富的治国理政经验、深厚的道德资源等精华内容,还原了传统文化与思政教育融合的历史逻辑。再从思政教育目的蕴含文化理想、思政教育主体受文化塑造、思政教育内容体现文化内涵等方面,全方位论证思政教育生根于中华优秀传统文化土壤,系统阐释思想政治教育的文化属性,实现由历史脉络到理论内涵,最终落实于构建两者当代转化的实践逻辑,呈现逻辑闭环。以详实论证从根本上界定传统文化对思政教育的基础性意义,为新时代推进“第二个结合”、筑牢思政教育的文化根基提供历史参照与学理支撑。

　　构建了中华优秀传统文化思政价值的完整体系。致广大而尽精微,极高明而道中庸。《研究》突破单一维度,系统整合中华优秀传统文化的道德、思想、政治、心理与创新等多维教育价值。以道德教育为基础,深挖传统美德,为思政教育的道德培育目标提供资源支撑。以思想政治教育为主导,梳理传统哲学理念与政治智慧,为思政教育的思想引导和核心价值观培育提供理论支撑。以心理与创新教育为拓展,提炼传统心灵智慧与创新理念,为思政教育的情感涵育与创新素质培养提供文化动能。聚点成体,形成覆盖全面、逻辑清晰的价值框架,使中华优秀传统文化对思政教育的赋能从零散走向系统,以严谨的理论建构为学界提供研究范式,激励学界在文化赋能思政教育领域深耕细作,为马克思主义中国化时代化夯实文化学术根基。

　　创新了中华优秀传统文化融合思政教育的跨学科研究方法。和羹之美,在于合异。《研究》立足当代学科交叉融合的学术趋势,突破单一学科研究范式,将文化学、马克思主义理论、教育学三大一级学科的理论框架与研究方法进行系统性整合,构建起中华优秀传统文化与思政教育深度融合的原创性跨学科方法论体系。作者以文化学为核心工具,剖析思想政治教育的文化属性与功能,厘清两者的内在逻辑。以马克思主义理论为引领,提炼中华优秀传统文化与马克思主义的共同特质,论证两者的契合性。以教育学为支撑,引入传统教育思想与老一辈革命家的案例验证中华优秀传统文化对思政教育的赋能价值,给予当代以借鉴,提出具体方案。跨学科视野不仅拓展了中华优秀传统文化与思政教育融合研究的领域边界,提升了研究结论的理论普适性与实践解释力,更能为落实“立德树人”根本任务、推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展注入学理动能。

通讯员:郑紫琳