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粤桂携手，共筑教育梦——广东省聂廷庆名师工作室应邀到广西荔浦市开展送教送培活动
为贯彻落实全国教育大会精神，进一步开展粤桂两地教育合作与交流，推动优质教育资源的共建共享，发挥名教师的示范引领和辐射作用，2025年5月14日至16日，应桂林市教育科学研究所邀请，广东省聂廷庆名师工作室学员到广西桂林荔浦市荔浦中学开展：粤桂中小学思政课“同上一节课”“思政一体化背景下大集体备课的实践探索”送教送培活动。本次活动得到桂林市教育科学研究所大力支持，桂林市教科所政治教研员莫岚老师、荔浦市教育局党组成员叶少华、荔浦中学校长韦峄，桂林市各县（市、区）教研室专（兼）职政治教研员和各县（市、区）中小学思政课骨干教师代表共150多人参与了本次活动。
一、同源探教艺，异路铸精彩——同课异构教学展示
5月15日上午，荔浦中学的录播室里，教学展示各具特色、精彩纷呈。莫义华老师和范敏瑜老师各带来了一节七年级下册第三单元第八课第一框《薪火相传的传统美德》。莫老师通过宣传小组对本土滨江公园文化长廊的美德实例进行分享，整节课以“集美荔浦”和“探美荔浦”为线索，将传统美德的内涵和价值贯穿其中，让学生在学习知识的同时潜移默化地接受情感教育。范老师则采用议题式教学，将传统美德的内容分解为五个子议题，每个议题都有明确的主题和探究方向，使教学内容更加条理化、系统化。利用 AI 创造的歌曲导入新课和善于挖掘荔浦本土文化，激发学生的学习兴趣，使学生能够更好地理解传统美德在现实生活中的体现和意义，增强了学生传承和弘扬传统美德的自觉性和责任感。
▲莫义华老师在上课
▲范敏瑜老师在上课
随后，龙茵老师和高天源老师各带来了一节必修4《哲学与文化》第三单元第七课第二框《正确认识中华传统文化》。两位老师都采用了议题式教学方式，龙老师以认识纸扎文化、理解纸扎文化、弘扬纸扎文化为议题，开展小组探究活动，让学生运用AI创作关于纸扎文化的歌曲，学生参与度高。高老师以深厚的学科素养和严谨的教学态度，帮助学生构建起对中华传统文化的系统认知，让学生在思考中感悟文化的博大精深。设置了议题辩论为“传统文化是财富？还是包袱？”能够引导学生围绕具体的议题展开深入的思考和讨论，有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。
▲龙茵老师在上课
▲高天源老师在上课
二、妙语评课堂，匠心筑教路——评课交流
4节展示课结束，安排了评课交流环节。各工作室（坊）团队代表积极参与，工作室主持人聂廷庆老师就初中学段的展示课进行点评，充分肯定了两位老师的精心准备，深度挖掘荔浦本土文化，巧妙利用本土文化资源，基于情境，问题导向，发展素养，做到教学评高度一致。将向东名教师工作室成员朱沁夫老师就高中学段的展示课进行了点评，肯定了两位上课老师都是用了议题式教学注重设置梯度问题和思维点拨，AI技术赋能，体现了思政一体化理念的落实。建议在教学过程中注意教学主题的平衡和素材的选取。这种开放、包容的交流氛围，让150多名参与的教师都受益匪浅，也为两地教育的共同发展注入了新的活力。
▲工作室主持人聂廷庆老师在评课
▲朱沁夫老师在评课
随后，由桂林市教育科学研究所高中政治教研员莫岚老师做专题发言，并以“为有源头活水来——关于中学议题式教学的一些思考”为题，就议题式教学提了有效建议，从基于学情选定教学目标、依据课标设计教学议题、遵循“三贴近”原则选取教学情境以及从四维角度构思“山水思政”建设。
▲莫岚老师作专题讲座
三、专题讲座
随后，荔浦市政治兼职教研员魏艳碧老师作了题为“思政一体化背景下荔浦市县域中学思政大集体备课初步实践探索”的工作汇报。魏老师详细介绍了荔浦市在思政一体化建设中的实践经验和取得的成果，为与会教师提供了宝贵的借鉴。
最后，广东省聂廷庆名师工作室主持人聂老师带来了专题讲座“思政一体化背景下思政学科如何开展大集体备课”。聂老师结合自身丰富的教学经验和深厚的理论基础，语言幽默、深入浅出地讲解了大集体备课的内涵、意义、实施策略，在思政学科中的实践与思考及如何提升思政教师的哲学思维。讲座内容丰富，案例生动，通过探索跨学科融合备课，明确指出大集体备课的核心是学科教研组，并提出教研组建设的策略，为两地教师在思政教学改革方面提供了清晰的方向和思路，与会老师纷纷表示：讲座接地气，深受启发。
▲魏艳碧老师作专题讲座
▲聂廷庆老师作专题讲座
此次送教交流活动，是粤桂两地教育合作的一次生动实践，也是广东省聂廷庆名师工作室发挥示范引领作用的具体体现。通过这次活动，两地教师不仅分享了教学经验和教学资源，还增进了彼此之间的了解和友谊。同课异构的展示让教师们看到了不同教学风格和教学方法的魅力，评课交流环节则为教师们提供了深度反思和共同成长的机会。专题讲座更是为两地教育的未来发展提供了新的思路和方向。广东省聂廷庆名师工作室与广西荔浦市教育的这次携手，必将为两地教育事业的发展注入新的动力，开启新的篇章。
供稿：聂廷庆
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