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携手送教促发展 同心共筑教育梦 ——广东省聂廷庆名教师工作室与深圳罗湖区怀集支教教师联合送教和研修活动
为深入贯彻落实省委、省政府“全口径全方位融入式帮扶“政策”，为推动教育资源共享、促进区域教学共融，充分发挥名师示范引领和辐射作用，推动中小学教育高质量发展，2025年4月29日——30日，在肇庆市教师发展中心的组织下广东省聂廷庆名教师工作室与深圳罗湖区怀集支教教师共30多名教师到广东省怀集县各种小学开展联合送教送培研修活动。此次活动以示范课展示、专题讲座、教研沙龙等多种形式，搭建两地教师互学互鉴的桥梁，先后开展了35节示范课（讲座），产生了广泛的影响。一场跨越地域的教研之约温暖开启。
一、多方师语润乡土，稚子求知向远方——专题讲座启心智
深圳罗湖区家庭教育指导服务中心常务副主任、教育科学研究院家庭教育教研员扈乐乐老师到怀集县中洲泰来学校面向全体教师开展了以“用心沟通，用爱陪伴”为主题的教师培训讲座。讲座深入剖析青少年心理特征，并为教师提供科学沟通策略。扈老师指出，青春期是青少年“自我认同构建”的关键阶段，叛逆行为本质是心理成长的必经过程。她结合“空心病”“习得性无助”等案例，揭示当代青少年精神困境的根源。针对手机依赖、厌学躺平等现象，她强调教育者需以‘托住情绪’代替‘压制行为’。扈老师向教师们传授“共情四步法”，并演示“48秒呼吸法”等情绪调节技巧，帮助教师在冲突中保持理性。现场教师反馈，这些工具颠覆了传统“安慰式沟通”模式，为构建平等师生关系提供了新路径。
▲深圳市家庭教育专家扈乐乐老师做专题讲座
苏秀琴老师到怀集县马宁镇初级中学作了题为《问题驱动的课例研究:教师专业成长的实践路径》的专题讲座。她主要围绕什么是课例研究、为什么要开展课例研究、如何开展课例研究三个问题展开，通过生动的案例和具体的调查数据深入分析，阐述了课例研究的内涵和主要流程，引导教师关注教学中的真实问题，通过开展课例研究，探索解决策略，改善课题教学，并把研究过程的经验上升为理论，促进教师专业成长，从而提升教学质量。
▲工作室学员苏秀琴老师做专题讲座
二、智汇课堂传薪火，情牵乡校育栋梁——示范课传经
殷慧利老师为幸福街道初级中学呈上一节七年级语文课《游山西村》，殷老师通过“宋代乡村体验官”的情境创设，激发学生兴趣，将诗歌赏析与实践活动结合，既落实知识点，又培养综合素养，体现“学用结合”理念。以“人情美、景色美、风俗美”梳理诗歌脉络；作业设计贴合真实情境，赋予语文学习现实意义，跨学科整合能力强，让在场老师真正感受到精品课的魅力
▲县骨干老师殷慧利上示范课
范敏瑜老师为怀城街道初级中学八年级（2）班学生上了一节题为《根本政治制度》道德与法治课，本节课堂范老师创新采用“双师协同+AI赋能”模式。教学模式新颖，受到师生一致好评。
▲工作室学员范敏瑜老师上示范课
朱建华老师到坳仔镇中心小学上了语文课《杨氏之子》。他凭借深厚的教学功底，将文言文的韵味展现得淋漓尽致，帮助学生们理解古人的智慧与语言之美，提升文言文阅读能力。
▲深圳市朱建华老师上示范课
高天源老师到肇庆市致远实验学校上了示范课《法治政府》。课堂上，他采用议题式的教学模式，深入浅出地讲解了法治政府的内涵、建设目标以及其在国家治理中的重要性，引导学生理解依法行政的必要性，激发了他们对政治学科的兴趣。
▲工作室学员高天源老师上示范课
▲县骨干老师欧文上示范课
▲县骨干老师祝锦丽上示范课
这场跨越山海的教育牵手，不仅是优质资源的输送，更是理念的共振、情怀的传递，正为区域教育均衡发展注入新的活力。此次名师送教送培活动，共享了优质教育资源，引导怀集县中小学教师们从实践中学习，在学习中进步，促进山区县中小学教育迈向高质量发展的新征程。
中国教育在线 林剑
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