三年递进：从“孕育萌芽”到“初露锋芒”的系统规划

　　荔湾区探索形成新教师“三年递进式”培养体系：以三年为一周期，分为“萌芽规培—拔节提升—初露拓域”三个递进阶段。第一年聚焦规范培训，帮助新教师“站稳教坛”；第二年依托集团和学校开展提升培训，手把手助力新教师攻克成长路上的难题；第三年提供专项技能竞赛平台，推动新教师“初露拓域”。

　　在培训模式上，荔湾区构建了“集中培训+实践研修+输出展示”的立体化架构。集中培训涵盖师德师风、德育管理、教学技能等六大板块；实践研修采用“双线跟岗”模式，依托荔湾区中小学教师研训集群建设德育实践课程和学科实践课程海量资源库供新教师选修，组织集团、学校为新教师配备双导师提供多对一指导；输出展示则通过硬笔书法比赛、教育叙事征文等以赛代培。这种“培训-研讨-展示-评价”闭环设计，确保了培训从理论到实践的有效转化。

　　集中培训：六大板块夯实从教根基

　　开班仪式以经典诵读《学记》开场。荔湾区教育局党组成员、三级调研员罗锦虹同志致辞，对各位新教师的加入表示欢迎并提出殷切期许。三代教师代表从传承、践行和憧憬三个维度分享个人理解与践行的教育家精神。全体新教师深受触动、庄严宣誓。荔湾区教师发展中心细致解读新教师培养方案，帮助新教师明方向、见未来。

　　集中培训聚焦师德铸魂、区情认知、成长规划、法规底线、家校共建、教育教改六大板块展开。面向全员开设“教育家精神的意蕴与实践追求”“荔湾历史文脉、发展现状与未来蓝图”“新教师成长的挑战与应对”和“继续教育与成长规划”等主题课程，为新教师深入理解职业、切实扎根荔湾奠基。分学段开设“教育惩戒边界与教师职业风险防范”“家校沟通与舆情处理”“班级文化建设”“特殊儿童管理”“核心素养为本的课堂变革”和“教育评价改革”等主题课程，帮助教师筑牢依法执教底线、提升班级治理与家校协同能力、掌握核心素养导向的课堂变革路径，为新教师站稳讲台提供全方位能力支撑。

　　成果输出：新教师用舞台诠释教育理想

　　“用教育家精神构筑我的教育梦”主题展示活动将培训推向高潮。展示活动分“溯源·仰望星空”“躬行·扎根热土”和“致远·誓言铿锵”三个篇章。第一篇章中，新教师以诵读、歌曲等形式展现百年老校的师道传承和教育家精神的代际延续。第二篇章中，新教师以书法、武术等形式展示了各校对新教师成长的支持，诠释了学前教育的温度与责任，传递了特殊教育的坚守。第三篇章中，新教师通过情景剧、舞蹈等形式，表达对教师职业的理解与认同。展示间隙还穿插了新教师才艺秀，包括武术舞蹈串烧和歌曲演唱等。

　　荔湾区教育局副局长郑思东出席活动并为新教师深情寄语。余仁生副书记、副院长，吴先强副院长，梁小棠主任，区内多所校（园）领导和嘉宾共同见证了这一重要时刻。经过全场领导、嘉宾、新入职教师投票，遴选出获奖作品。

　　四天集训落幕，三年成长启程。荔湾新教师将以教育家精神为灯塔，在这片教育热土上书写属于自己的育人篇章。

　　在未来一年的规范化培训中，荔湾区将始终坚持以引领新教师坚定职业信念为根本，以夯实专业发展核心素养、锤炼教育教学基本功为核心，系统优化培训课程体系，持续创新培训组织形式，全方位助力新教师扣好职业生涯的"第一粒扣子"。

　　（编辑：林剑 通讯员：周子仪、梁小棠）