为深化高校与中学协同育人机制，探索人工智能赋能数学教育的新模式，2026年6月18日，南宁市第二十六中学副校长江妙浩率骨干教师团队赴百色学院数理科学与统计学院联合举办了师范生观摩课堂教学展示活动——AI赋能高中数学教学多场景应用的实践与研究。百色学院数理科学与统计学院领导和师生等100余人齐聚一堂，共襄教研盛举。本次活动创新构建了“专题讲座、说课展示、课例示范、学科指导”四位一体的教研体系，旨在全面提升师范生的智能教育素养，为新时代卓越教师的培养注入强劲动力。

　　本次活动的序幕由南宁市第二十六中学副校长江妙浩的专题讲座《AI赋能高中数学教学多场景应用的实践与研究》正式拉开。江副校长依托丰富的一线教学管理经验，将AI技术在备课资源生成、课堂互动反馈、个性化作业推送及学情诊断等全流程中的应用进行了系统性展示。以“二项式定理”为例，生动直观地进行了实操演示，师范生们得以跨越理论与实践的鸿沟，真切感知到了AI赋能课堂的真实运作图景。

　　在说课展示环节，李金泽与梁娟两位老师分别带来了《4.2.2指数函数的图象和性质》与《5.4.1 正弦函数、余弦函数图象》的精彩说课。李老师以大国工匠韩利萍的事迹巧妙导入，并借助AI技术动态演示底数a连续变化时函数图象的演变过程，引导学生直观探究并归纳指数函数的性质；梁老师从简谐运动等周期性现象切入，利用GGB与飞象老师的AI网页互动动画呈现正、余弦曲线的作图过程，清晰梳理了图象变换与性质的内在逻辑。两位老师的说课结构严谨、重难点突出，充分展现了扎实的教学基本功以及对AI赋能教学的积极探索意识。

　　在课例示范环节，罗善伟与许莉两位老师将前期的说课构思转化为生动的课堂实践，为观摩的师范生提供了AI赋能教学的鲜活范例。罗老师执教《4.2.2 指数函数图像和性质》，借助GGB与AI交互网页动画，动态演示了不同底数下函数图象的演变，引导学生直观探究并归纳出指数函数的公共点、单调性及奇偶性等核心性质。许老师执教《5.4.1 正弦函数、余弦函数图象》，通过层层递进的问题串引导学生绘制图象，并运用GGB及飞象大师的AI交互网页动画，实时呈现参数变化对曲线形态的影响，自然推导出图像变换规律与函数性质。这两节示范课成功实现了从教学设计到课堂实操的有效转化，有力助推了师范生教学设计能力与智能教育素养的提升。

　　在学科指导环节中，江妙浩副校长开展了题为《AI背景下说课的流程、要点及专业提升》的专题讲座。他以《4.2.2指数函数的图象和性质》这一课例为切入点，围绕说课的核心理念，深入解析了如何借助AI工具优化学情分析、确立教学目标以及设计重难点突破策略等核心环节。同时，他勉励师范生积极拥抱教育数字化转型，在说课展示中既要夯实传统教学基本功，也要凸显技术赋能下的教学逻辑与临场应变能力，从而为青年学子指明了未来的专业成长路径。

　　在本次活动尾声，一场别开生面的分享交流环节随即展开。现场师生围坐一堂，气氛热烈而专注。多位师范生手持话筒，接连发言，结合自身学习体验与听课感悟，畅谈对AI赋能教学、说课设计逻辑及未来职业发展的思考。老师代表也积极参与互动，或站立点评，或俯身倾听，与学生形成深度对话。整个分享过程既有思想的碰撞，也有情感的共鸣，充分展现了青年学子在教育数字化转型背景下的主动探索精神与专业成长热情，也为后续教学积累了宝贵的实践经验。