在广西博白县，一场关于小学数学运算教学的革新正在悄然改变着课堂生态。6月3日至4日，随着全县小学生“速算小能手”决赛的圆满落幕，《悟算理·明算法·强技巧：提高小学生运算能力的三级进阶培养体系的建构与实践》这一历时6年探索的教学成果再次成为焦点。这项从基层教研实践中生长出来的创新模式，不仅让博白县学生的运算能力实现跨越式提升，更以“趣”为笔、以“理”为墨，在八桂大地上描绘出小学数学教育高质量发展的新画卷。

六年深耕：破解运算教学三大难题

　　长期以来，小学数学运算教学面临“教师重算法轻算理、学生畏难情绪突出、训练低效技巧僵化”三大痛点。博白县教研团队以问题为导向，构建起“两环三核心”培养体系——以教师、学生为双环驱动，聚焦算理、算法、技巧三大核心，探索出一条“悟理—明法—强技”的进阶路径。

　　在教师培养层面，创新“五个三”模式：通过县、镇、校三级培训网络，实现全员、全过程、全方位的三全覆盖；以名师工作坊为依托，开展“三培”（教研员—辅导员—教师）递进式研修；通过“三研”（集体备课、公开课、主题讲座）一体化教研，让教师从“照本宣科”转向“悟道育人”；以“三赛”（教学比赛、命题比赛、速算比赛）激发教学活力，推动323名校长、辅导员带头深耕课堂，打造高效运算教学范式。

　　在学生培养层面，构建“五趣”教学体系：从生活化情境创设到小组合作探索，从趣味记忆法到分层练习设计，再到“数学科技文化节”“速算小能手”等主题竞赛，让运算课堂从“机械重复”蜕变为“趣味探究”。与此同时，朗朗上口的“三字经”运算技巧（如“见加法，想凑整；遇减法，看尾数”）将抽象算理转化为具象口诀，让学生在理解中掌握、在趣味中提速。

数据说话：从“55.5%”到“73.8%”的逆袭之路

　　成果实施以来，博白县小学数学教育质量实现质的飞跃：在玉林市学业水平检测中，该县运算板块答题正确率从55.5%提升至73.8%，学困生比率大幅下降；实践检验单位学生在省级数学竞赛中斩获一等奖1项、二等奖4项，博白镇第三小学师生在广西首届青少年数学科技文化节中崭露头角。教师专业成长同样亮眼：成果组累计立项课题16项、发表论文15篇，60余人次在省市级比赛中获奖，更有教师荣获“全国优秀教师”“广西最美乡村教师”等殊荣。

　　这场变革的辐射力正从博白向全区蔓延。成果团队受邀至南宁市青秀区、崇左市宁明县、钦州市灵山县、南宁市马山县、玉林市玉州区等地开展推广活动，累计培训教师近2万人次；两期玉林市网络教研活动吸引数千名教师在线学习，“五个三”“五趣”“三字经”等创新模式成为区内多所学校的教研“标配”。中国教育新闻网、《广西教育》等媒体多次专题报道，称其为“‘双减’背景下减负提质的县域样本”。

以赛促学：让数学思维在“速度与激情”中绽放

　　此次“速算小能手”决赛正是成果落地的生动缩影。564名选手通过平板设备完成75题必答与25题抢答，内容涵盖口算、“24点算法”及实际问题解决，既考验运算速度，更检验思维灵活性。抢答环节中，选手们“秒级心算”的精彩表现，展现了“悟算理”带来的思维深度与“强技巧”赋予的解题效率。

　　“过去学生算得慢、易出错，现在能‘又快又准’，关键是理解了算理背后的逻辑。”博白县教育局教研室负责人介绍，成果通过“短时、少量、多次”的口算训练夯实基础，以“针对性反馈”纠正易错点，让学生在“做”中“思”、在“思”中“趣”。正如获奖学生代表所言：“现在算题像玩游戏一样有趣，我找到了数学的‘解题密码’。”

未来展望：数智时代的运算教学新图景

　　站在新起点，博白教研团队正思考成果的迭代升级：如何将AI技术与“五趣”教学深度融合？怎样提炼可复制的“博白模式”供更多地区借鉴？正如玉林师院专家点评：“该成果不仅解决了运算教学的‘术’，更触及了核心素养培养的‘道’。”随着“悟算理·明算法·强技巧”模式的持续推广，一幅“趣味盎然、思维灵动”的小学数学教育新图景，正在八桂大地徐徐展开。

　　从“重结果”到“重过程”，从“机械训练”到“趣味探究”，博白县的实践证明：教育创新从来不是空中楼阁，而是扎根课堂、直面痛点的深耕细作。当算理不再晦涩、算法充满趣味、技巧成为“思维体操”，数学教育便真正回归了“育人”的本质。这场发生在基层的教学改革，不仅为万千学子点亮了运算素养的灯塔，更向全社会传递出一个信号：只要敢破敢立，县域教育同样能成为创新发展的高地。

　　(实习编辑：黄庆桃  通讯员：邹颖军、柳华峰、刘传威、李娟凤）