为持续深入推进贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目建设，不断改进项目指导服务工作，近日，凯里学院党委副书记、校长龙健等专家组一行四人，赴天柱县渡马镇小学开展实地调研与指导服务，以实际行动彰显高校服务地方基础教育的责任与担当。

　　10月9日，在天柱县副县长石鑫磊、县教育局局长杨光玖等领导的陪同下，龙健一行抵达渡马镇小学。专家组观看了渡马镇小学学生们的器乐演奏，孩子们用稚嫩却充满热情的双手，奏响了一曲曲富有民族特色的美妙音乐。随后，专家组又参观了学生手工作品成果展，一件件充满奇思妙想的作品令人赞叹。在民族舞蹈培训课堂和民间武术培训场地，孩子们一招一式尽显功底，他们自信满满、动作娴熟，生动诠释了学校在传承与创新民族文化方面的成果。渡马镇小学将民族器乐演奏与侗戏等特色课程融入日常教学，充分契合了新课程标准下“五育并举”的育人理念，形成了独具魅力的办学特色，给专家组留下了深刻印象。

　　实地考察结束后，双方进行了座谈交流。渡马镇小学校长周彰萱详细介绍了学校的发展历程、办学现状、特色成果及面临的挑战。杨光玖介绍了天柱县民族地区基础教育质量提升项目的整体情况、取得的主要成绩以及下一步工作重点。石鑫磊从全县教育发展的高度，强调了提升民族地区基础教育质量对于推动县域经济社会发展的重要意义。

　　龙健表示，基础教育是国民教育体系的根基，民族地区基础教育质量提升事关教育公平与国家长远发展，天柱县6所项目学校要继续深化教育教学改革，巩固并拓展特色办学优势，将民族文化传承与核心素养培育更紧密地结合，努力打造成为“小而精、小而特、小而优”的民族地区教育典范。他强调，凯里学院作为地方本科院校，始终将服务地方经济社会发展、指导服务民族地区基础教育高质量发展视为自身重要使命，凯里学院将持续加大对项目学校的指导服务，在师资培训、课程建设、教育科研、成果申报等方面提供更多智力和资源支持，共同探索高校与中小学协同发展的有效路径。

　　10日上午，龙健一行深度指导了“民族地区基础教育质量提升项目”的子项目Ⅲ。在县教育局教研室，专家组认真听取了课题中期进展的汇报，详细查阅了过程性材料和初步成果，并对课题研究内容的后续工作、材料规范化整理、以及高质量结题报告的撰写等提出了专业、精准的指导意见，为课题顺利结题奠定了坚实基础。

　　此次凯里学院对天柱县项目学校的深入调研与指导，不仅是一次精准的“把脉问诊”，更是一次有力的“助推赋能”，充分体现了我校对民族地区基础教育质量提升项目的高度重视，为有效提升项目学校的整体教育质量注入强劲动力，也为推动区域基础教育优质均衡发展贡献高校力量。