每逢周日下午，松桃苗族自治县第十五小学的校园里生机盎然：鼓号声铿锵嘹亮，划破午后宁静；足球场上身影矫健，追逐拼搏梦想；手工教室里指尖翻飞，巧绘文化印记；腰鼓队鼓声震天，舞出民族风情。铜仁幼儿师范高等专科学校支教团带来的12个特色兴趣小组，为孩子们的课后时光注入别样活力，更将思政教育巧妙融入技能学习与趣味活动中，让“德”与“技”在实践中同频共振，让原本“说教式”的思政教育变得“看得见、摸得着、学得进”。

足球与阳光体育高度融合

　　兴趣小组成思政“新阵地”

　　“一二一！踏步要齐，鼓点要稳！”“剪蝴蝶妈妈的时候，边角要对齐，就像我们苗族儿女心往一处想！”近日，松桃苗族自治县第十五小学的校园里处处是鲜活场景：鼓号队身着统一服装奏响奋进旋律，足球队在绿茵场挥洒汗水，腰鼓队跟着节奏跳出民族风采，手工课上指尖翻飞间诞生创意作品。12个特色兴趣小组，正以“兴趣+思政”的创新模式，让课后时光成为涵养品格、增长才干的“育人课堂”。

训练对抗赛

　　打破壁垒让思政“看得见”

　　“过去思政教育多是‘课堂上讲道理’，孩子们听着抽象，记不牢也用不上。”松桃十五小校长滕宇说，学校一直想让思政教育更接地气，铜仁幼专支教团的到来正好破解了这一难题。“支教老师带着专业技能和教育理念，把鼓号、足球这些孩子喜欢的活动，变成了可触摸、可体验的思政载体。”

　　滕校长举例道：“鼓号队练的是纪律和协作，一个人出错就会影响整体；足球队教的是坚持和担当，落后时不放弃才是真成长；腰鼓课融入苗族文化，让孩子懂传承；手工课用废旧材料创作，教孩子惜资源。现在孩子们说‘团结’，能讲出鼓号队配合的经历；说‘奋斗’，能想起足球队逆风翻盘的瞬间，这就是思政教育的最佳效果。”

训练中的腰鼓队

　　以技为媒让思政“有温度”

　　“教足球不只是教技术，更要教孩子‘不服输’的劲儿。”铜仁幼专支教老师、足球兴趣小组指导教师袁彪分享了一段教学经历：“有一次训练赛，落后一方有孩子急得哭了想放弃。中场休息帮着他们复盘战术，鼓励队员互相传球、互相信任，最后连追两球扳平比分。赛后有个孩子拉着我说‘老师，坚持真的能创造奇迹’，这一刻我知道，思政教育已经走进他心里了。”

　　手工课支教老师张爱粉则将苗族文化与环保理念深度融合：“松桃是苗族聚居地，‘蝴蝶妈妈’是民族文化符号。我们用废旧彩纸、纸箱剪刻苗族银饰、蝴蝶妈妈等纹样，既让孩子学会手工技能，又能了解传统文化，还能树立环保意识。有个孩子课后说要把家里的旧布料带来做苗族服饰手工作品，这种‘润物细无声’的引导，比单纯说教管用多了。”

手工兴趣小组在上课

　　玩中学悟让思政“入人心”

　　“鼓号队8个人要节奏统一才能吹好曲子，上次我吹快了半拍，连累大家重练了好多次。后来我们互相提醒、反复磨合，终于可以在相同的节奏中展演中了！”鼓号队成员、五年级学生蒋兴东兴奋地说，现在她明白“团结就是大家心往一处想、劲往一处使”。

　　苗族学生龙梓轩是腰鼓队的“主力队员”，谈起学习感受他满脸自豪：“支教老师不仅教我们打腰鼓的技巧，还讲腰鼓背后苗族人民庆祝丰收、祈福平安的故事。现在我每次打腰鼓，都觉得是在传承我们苗族的文化，特别骄傲，想把腰鼓打得更好，展示给更多人看。”

　　手工课上创作的纸艺向日葵，被学生张诺涵当成了“宝贝”：“老师说向日葵永远向着太阳生长，就像我们要向着善良、勇敢、努力的方向前进。我把向日葵摆在书桌前，每天看到它就想起老师说的话，做作业也更有动力了！”

训练学习瞬间

　　如今，松桃十五小的特色兴趣小组已实现思政元素全覆盖，“玩中学、学中悟”成为学校思政教育的鲜明标签。下一步，学校将继续深化与铜仁幼专支教团的合作，挖掘更多苗族地域文化资源，开发“思政+兴趣”特色课程，让孩子们在练就特长的同时，涵养家国情怀、传承民族文化、培育优良品格，在成长路上收获技能与美德的双重成长。

图/文 陈宗法 陈栋 龙湘霖