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文华学院：宋导，我考上研究生了！
宋梦瑶，文华学院信息学部辅导员，从事辅导员工作7年。曾先后获得校级优秀思政、优秀党务工作者、优秀就业先进个人、优秀新闻宣传工作等个人荣誉10余项。所带学生多人次获得国家奖学金，作为指导教师指导学生获得省级学科竞赛奖项3项，个人参与校级和省级课题2项。
许多辅导员常将自己比作园丁、提灯人、灌溉者，而宋梦瑶老师却说她更像是“救火员”。初次见面，她脸上便洋溢着亲切的笑容，谈及从事辅导员工作的初衷，她不假思索地说道：“我喜欢与人打交道，也热爱学生工作。”自2017年踏上工作岗位，这七年的辅导员生活，早已让她习惯了那些凌晨仍需回复的信息、记事本上密密麻麻的记录以及深夜突然响起的电话铃声。她始终坚信，“教育绝非仅仅是理论知识的传授，更重要的是用真心去帮助和守护学生，一名优秀的辅导员足以改变学生的一生。”怀揣着这样的初心，她七年来从未有过丝毫懈怠。
初任辅导员时，宋梦瑶老师对这份工作充满了新奇感与热情，积极参与学生活动，与学生们一起打球、唱歌，和学生们打成一片。由于年龄与学生相差不大，他们之间的相处氛围轻松又愉快。然而，随着时间的推移，她逐渐认识到辅导员工作的复杂性。回复不完的信息成了日常工作的常态，但令她欣慰的是，很多同学遇到困难都会向她求助。看着手机列表里无数个未读消息提示，她意识到自己的工作需要时刻关注学生们的各种问题，及时给予回应和帮助。
第一届学生毕业时，她收到一封手写信，信中写道：“您让我明白，大学不仅是学习知识的地方，更是探寻人生方向的课堂。”这张信纸虽已泛黄，却被她精心珍藏至今。那一刻，她深刻体会到，辅导员看似平常的每一件小事，都可能在学生的人生中产生重大影响。宋梦瑶老师常感慨，辅导员这份工作，靠的就是一颗真心。有一次，一位同学腿突然受伤，家里人无法前来照顾，很多事情都需要依赖室友，室友不在时连吃饭都成了难题。宋梦瑶老师留意到这个情况后，主动帮他将寝室换到了一楼。她觉得，自己作为辅导员，能做的就是在这些细节上给予学生关怀。毕竟，一个辅导员会带很多学生，但对于每个学生来说，辅导员却是独一无二的引路人。
与学生谈话是辅导员工作的重要内容。无论是学习上还是生活中，学生们或多或少都会出现问题。宋梦瑶老师坚信，只要有足够的耐心，一次谈话不行，就进行第二次、第三次……只要用心付出，学生总会有所进步。她也从不吝啬对学生的赞美，善于抓住各种机会助力学生成长。就这样，她在辅导员工作中越来越得心应手，用心对待学生成为她做好工作的关键。
在宋梦瑶老师眼中，辅导员工作有其特殊性，不能用常规的标准去衡量。每个学生都有着不同的性格、家庭背景和需求，不能简单地认为上了大学就无需管理。
在实际工作中，她发现部分学生确实需要外界的督促和引导。比如，有的学生原本情绪容易激动，可能会做出过激行为，但在宋梦瑶老师的关心和引导下，逐渐学会了控制情绪，行为也更加理智；还有的学生总是迟到旷课，在她的严格要求和耐心教导下，慢慢养成了良好的时间观念，不再轻易违反纪律。宋梦瑶老师深知，每一个细微之处都可能影响学生的成长，所以她时刻关注着学生的动态，及时给予教导和纠正。
恩威并施是宋梦瑶老师独特的育人方式。作为辅导员，她明白亲和力的重要性，但在原则问题上绝不让步。在制定奖励制度时，她言出必行，让学生们切实感受到公平与信任，从而更好地引导他们积极进取；在制定惩罚制度时，她则循序渐进。曾有一位20计科6班的同学，大一上学期多门课程不及格，学习状况令人担忧。宋梦瑶老师为此想了很多办法，大二下学期，她组织所有大二课程未通过的学生跟着大一新生一起上晚自习，还安排入党积极分子和党员陪伴他们，帮忙记考勤、解答学习问题。最终，那位同学不仅再也没有挂科，还积极参加竞赛，在篮球杯竞赛中获得了省赛二等奖。看到学生取得进步，宋梦瑶老师感到无比欣慰。
“救火员”在扑灭大火时要做心理建设，安抚自己的情绪，同时要注重技巧避免自己被烧伤，宋梦瑶老师称其为“自洽”，同时也是宋梦瑶老师破除职业倦怠期的重要秘诀，面对复杂重复的工作，宋梦瑶老师学会把自己抽离出来，用局外人的身份去看待，从一开始来什么做什么到现在学会把工作整理归纳，有条理的做。”
如今，她依旧每天处理上百条信息，依旧会在毕业季偷偷抹泪。对宋梦瑶老师来说，7年学生工作经历始于热爱，成于职守，她把青春献给这份事业，用爱与关怀塑造学生灵魂、她更在意学生的一句“宋导，我考上研究生了”或“老师，我找到工作了”——在她看来，这些才是辅导员工作最真实的勋章。（通讯员：陈嘉茹）
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