在文华学院一间寻常的教室里，汉语言文学的非遗课堂上，经常传出《诗经》的悠悠吟唱与古琴的泠泠弦音。这并非穿越剧的场景，而是肖金云老师的“古琴歌弹唱”课堂。在全球化与数字化的浪潮中，古琴歌弹唱这项非遗成为多数人的心灵栖息地，肖金云老师不仅向文华学子传播文化知识，还对学子的心灵进行了一次洗涤。

　　缘起：从千年古韵到一方讲台

　　对于肖老师而言，与古琴歌的相遇，并非仅仅是邂逅了一门古老技艺，更是找到了一位能够与当代灵魂对话的“知己”。“从琴声震动木屋那一刻，我便深深地爱上了古琴。”肖老师眼里闪着光芒。“其实我自己也一直想要知道，古琴究竟好在哪里？这个好奇心驱使着我去探索，在探索的过程中，我理解了古人，感悟了生活。”肖老师以讲故事的方式回忆了自己与古琴相识相知的过程，语气温柔而有力量，就像在听一首悠远的琴曲一样。

　　破壁：在碎片化时代构筑“心灵慢空间”

　　在这个快节奏的时代里，肖老师的课仿佛按下了一个“放慢键”，她认为，古琴不仅仅是一门古老的艺术，更是为年轻人提供了一个“精神栖息地”，与西方艺术和当代潮流不同，古琴散发着中正平和的独特魅力。“古琴的‘慢’，不是效率的低下，而是一种心灵的沉淀。它教会我们在快速变化的世界里，如何保持内在的从容与安定。”肖老师将自己所热爱的诗词和古琴相结合，将音乐与自身理论相结合，不断探索新的领域，发挥自我潜能。人与琴达成了一种深深的共鸣。指尖拨动的，不仅仅是琴弦，也是心弦。

　　古琴作为“四艺之首”，其中正平和、大音希声的哲学追求与孔子所评价《关雎》的“乐而不淫，哀而不伤”的审美追求有着异曲同工之妙。“对我来说，古琴是一个能让我回归平静地修身养性的法宝。”谈及至此，肖老师眼里流露出的满是对古琴的热爱。或许，正如肖老师所期盼的那样，古琴弹唱走进大学校园，不仅是为了让大学生了解非遗的魅力，更是为了让大学生们在喧闹中寻得一份难得的平静。

　　滋养：从技艺学习到心性修养的蜕变

　　这门课的魔力，体现在学生们悄然发生的转变上。肖老师分享了一个故事：一位曾饱受注意力分散困扰、性格内向的学生，在坚持学习古琴、琴歌两个学期后，仿佛变了一个人。“她最初连五分钟都坐不住，后来却能为了完美弹奏一个乐句，独自在琴房练习整个下午”肖老师感叹道。这深深地改变了她的心性，这正是如今强调的从‘技艺学习’到‘心性修养’教学理念的生动体现。古琴歌是诗词、古琴和人声的融合呈现，如同一座桥梁，连接起古老的智慧与青春的困惑，在指尖与心弦的共振中，完成了文化的传递与人格的滋养。

　　尾声：非遗传承与人文教育，没有明确的界限

　　文华学院希望通过这门课程，可以让更多的学子体会到古琴歌的魅力，了解非遗的丰富性和多元性。人文教育的创新，不在于形式的花哨，而在于能否像肖金云老师那样，找到那个能拨动时代心弦的切入点，让千年古韵，在青春的心灵中，焕发出新的生命力。它作为一项活态传承的非遗，本就来源于生活，了解非遗，也就意味着了解生活，让生活多一些色彩，让世界更加鲜活，因为，非遗本身就是可以让生活得更加美好的、身边的文化。

　　在延续优秀传统文化这一课题上，文华学院一直在路上。与肖金云老师在传播古琴文化上一路同行，携手滋润文华学子内心深处，相信在未来，千年古琴的幽远琴韵，不仅能在山野林泉间回响，同样能在充满活力的文华学院中找到共鸣。（通讯员：张欣茹 宋瑞希 郭晴）