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铸魂强师 立德树人——武汉商贸职业学院“十四五”师资队伍建设纪实
2025年秋，武汉商贸职业学院举行了一场特别的聘任仪式。一位来自行业一线的技术专家从校长手中接过聘书，成为该校首位“湖北产业教授”。台下掌声雷动——这所民办高职院校在省级人才项目上实现了历史性突破，更是学校坚持“教师思政”与“师德铸魂”并重的生动缩影。
“十四五”规划，对于武汉商贸职业学院而言，是师资队伍从“贫血”到“活血”的蝶变五年，更是以“立德树人”为根本、以“铸魂强师”为引擎的关键五年。学校始终坚信：教师是立教之本、兴教之源，高质量的师资队伍是高质量育人的第一资源。
引才破冰：不拼编制只拼育人初心
五年前，民办高职的身份让学校在人才争夺战中屡屡碰壁。面对“编制围墙”，学校另辟蹊径：不拼编制拼待遇，不比硬实力比诚意，更比立德树人的共同使命。
围绕专业群建设规划，学校加大专业教师招聘力度，成立人才服务专班，“一条龙”解决入职教师后顾之忧，并在住房、科研启动费等方面给予政策支持。更重要的是，将政治素质和师德师风作为引进第一标准，确保每一位新进教师“又红又专”。
五年来，学校引进了一大批优秀教职工，专任教师中硕士以上学位教师占比持续提升，副高以上职称教师队伍不断壮大，其中二级教授、三级教授等多人——这在同类民办高职中已属亮眼。学校同步建立完善的聘后管理机制，让引进人才“进得来、留得住、教得好”，真正成为学生成长的引路人。
“引才只是第一步，关键要让人才留得住、用得好。”学校人事处负责人介绍，学校建立了完善的聘后管理体系，从教学指导到科研支持，从生活关心到职业发展，让引进人才“进了门”更“扎下根”。
柔性借智：校企共育“双师型”育人者
在高职教育领域，“双师型”教师是衡量育人质量的关键标尺。学校的解法是：让企业高手走进课堂传授技艺与工匠精神，让学校教师深入车间践行“知行合一”。
目前，学校已建立包含能工巧匠、首席技师、高级工程师在内的兼职教师库。连续在校兼课三年以上的兼职教师，可申报相应专业技术职务——这打通了兼职教师的职业发展“天花板”。同时，每年组织专任教师到企业挂职锻炼，要求教师参与现场技术攻关，收集真实案例反哺教学。在实训课堂，企业导师不仅教操作，更讲“技能报国”的故事；在生产一线，学校教师带领学生悟“劳动光荣”的道理。
在课程思政建设方面，学校引导教师将工匠精神、劳模精神、职业理想融入专业教学，形成“一课一思政”的教学设计范式。目前，该校专任专业课教师中“双师型”教师队伍不断壮大。机械专业学生说：“给我上课的实训老师是刚从企业下班的高级工程师，他讲的不仅是技术，更是中国制造的脊梁。”
育苗扎根：从“青椒”到“育人名师”的成长阶梯
学期伊始，教学楼的一间会议室里都会出现这样的场景：一位头发花白的老教授与一位年轻教师相对而坐，热切讨论课程设计与教学难点。这是学校已持续五年的“青年教师导师制”——每年为新入职教师配备教学导师，一对一传帮带，既传教学之技，更传为师之德。
五年来，上百名年轻教师在此模式中完成蜕变。学校还以启林教育研究院青年教师教学竞赛为契机，“以赛代培、以赛促训”，多位教师斩获新秀奖、优秀奖。“青椒学术沙龙”则成为青年教师的精神家园，不同专业的年轻教师围坐一起，聊教学困惑、论科研选题、谈职业理想，更共同学习“新时代高校教师职业行为十项准则”。
在完善培养体系的同时，学校构建起层次清晰的人才梯队：学校名师-教学名师-专业带头人-课程负责人-骨干教师，一支“金字塔”型的育人梯队初具雏形，每位教师每年至少参加一次培训研修，华中科技大学原党委书记刘献君、武汉大学杜莉教授等知名学者多次受邀到校传经送宝。
制度革新：让评价“指挥棒”指向立德树人
职称评审改革是“十四五”期间学校人事制度改革的“重头戏”。学校重新制定评审条件，坚决破除“五唯”倾向，突出教书育人、课程思政、实践教学水平和服务地方经济社会发展的实际贡献。
五年来，引进培养教授、副教授、讲师等各层级教师百余人。更具突破意义的是，学校创建了职务晋升“绿色通道”——对学术成绩突出或创新性工作显著的教师，允许破格申报高级职务，打破了“论资排辈”的壁垒，让潜心育人的年轻教师脱颖而出。
考核评价同步“分类施策”：根据各二级学院办学基础和专业群发展规划，制定个性化、差异化考核指标；将“三全育人”“双高建设”“质量诊改”等关键任务融入年度考核，引导教师将个人发展融入学校为党育人、为国育才的战略全局。
深化人事分配制度改革，构建以业绩贡献、能力水平为核心的动态调整机制，将教职工薪酬待遇与岗位职责、工作实绩、实际贡献直接挂钩。同时对热门紧缺专业予以政策倾斜，优化人才激励与配置体系。
文化涵养：让师德师风成为最硬的“软实力”
在武汉商贸职业学院，有一条不成文的规矩：新教师入职培训，第一课不是讲教学技能，而是讲师德规范。党委书记和校长反复强调：技术可以后面学，但师德必须先立起来。
学校成立由党委书记、校长任双主任的教师工作委员会，统筹教师思政工作和师德师风建设。出台《师德师风建设管理办法》，明确师德负面清单，发布《师德失范行为处理办法》，让师德建设有章可循、有据可依。“师德师风第一标准”贯穿人才引进、晋级晋升、年终考核、评奖评优全过程，对师德失范行为“零容忍”。
榜样引领的力量同样重要。学校邀请全国教书育人楷模禹诚教授等做师德师风专题讲座，召开先进典型报告会、座谈会，举办教师节庆祝大会，让“身边的楷模”可感可知。综合利用校园网、微信公众号、短视频平台，构建全媒体传播矩阵，持续讲好“身边师德故事”。
如今，“讲师德、铸师魂、树师表”已成为全校教师的行动自觉。2025年教师节前夕，多位教师荣获武汉市建功立业标兵称号、武汉五一劳动奖章——这些荣誉，正是师德涵养结出的硕果。
展望：人才强校的下一个五年
五年成绩单亮点纷呈：省级人才项目实现零的突破，教师及指导学生获省级以上奖项数百项……
学校也清醒地认识到前路并非坦途：“产学研合作的广度和深度仍需拓展，激励约束机制还需深化。”基于多年实践，学校提炼出“3565”教师队伍建设与管理模式（三支队伍、五种类型、六种考核、五个统一），将多年经验清晰化、概念化，成为引领学校发展的“方法论”。
面向下一个五年，武汉商贸职业学院将继续以教育家精神为引领，深入实施“人才强校”战略，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为培养更多有理想、守信念、懂技术、会创新、敢担当的新时代工匠提供坚实师资保障。（来源：武汉商贸职业学院）
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