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一堂开在社区里的艺术实践课——武汉工商学院探索“乐舞健康”人才培养新路径
6月27日下午，一场特殊的“课堂”在武汉市汉阳区老年大学江欣苑分校开讲。说它特殊，是因为上课的讲台设在社区活动室里，授课的“老师”和“学生”都是演员，而台下坐着的老年居民，才是这堂课真正的参与者。
这是武汉工商学院舞蹈音乐系（音乐特色班）师生与该校学员共同开展的“银辉绽芳华筑梦新征程”联合展演现场，也是一次将艺术课堂搬到真实社会场景中的专业实践。汉阳区委老干部局四级调研员王茜、汉阳区老年大学校长朱跃萍，武汉工商学院副校长巴能强、公共课部主任李德宜出席活动。江欣苑社区先后荣获“全国先进基层党组织”“全国文明单位”等荣誉称号，其老年大学作为基层老年教育示范阵地，为本次校地共建提供了肥沃土壤。
为何把课堂搬进社区
“学生不能只在琴房里练功、在舞台上表演。”面对部分学生的困惑，武汉工商学院音乐特色班声乐教师柳超给出了这样的回答，“要成为社会需要的应用型音乐人才，必须走到真实场景中去。今天台下坐着的每一位学员，都是我们服务的对象，也是我们最好的老师。”
这场展演，是该校音乐特色班向乐舞健康方向转型发展的首次社会实践活动。近年来，全民健身需求持续升温，广场舞、暴走等群众性运动参与人数庞大，但也普遍存在运动科学性不足、组织松散、易造成运动损伤等现实局限。如何以乐舞为手段，提升群众运动的科学性与安全性，成为传统音乐、舞蹈、体育等专业转型亟待回应的问题。
转型后的“乐舞健康”方向，要求学生不仅掌握声乐、器乐等传统音乐技能，更要具备将音乐用于健康促进、情感支持、老年服务等领域的能力。课程体系将融入声乐疗愈、器乐疗愈、音乐剧疗愈等模块，并与公共课部体育教研室的运动处方、体态评估等专业力量深度协同，系统研发“乐舞健康促进”特色课程。
“专业转型的核心，是让音乐从‘欣赏品’变成‘服务品’。”舞蹈音乐系副主任王悦表示，“学生走出校门后，能胜任的不只是演出舞台，还有社区、养老机构、康复中心等更广阔的服务空间。”
这堂课如何上
展演中，师生运用课堂所学的声乐疗愈、器乐疗愈以及舞动治疗等技法，与老年学员同台互动。器乐合奏《荆楚大地》以古筝、钢琴融合荆楚民间音乐元素，唤起老年学员的乡土记忆；合唱《思念＋以色列摇篮曲》以多声部和声传递温暖与抚慰。老年学员拍打节奏、跟唱旋律，脸上绽放着笑容，在乐舞中感受到身心的放松与愉悦。
值得一提的是，此次实践并非单一行动，而是该校公共课部“全民智慧健康公共服务推广与合作”社会服务品牌的有机组成部分。近年来，公共课部围绕“以体育人、服务社会”的理念，已构建起涵盖运动处方、体态评估、智慧康养等多元服务矩阵。体育教研室教师受邀担任武汉市二级社会体育指导员培训班实训导师；公共课部与汉阳区老年大学持续开展校地文化交流；副校长巴能强明确提出“将体育与传统文化、文艺相结合，打造具有辨识度的产教融合特色品牌”。音乐特色班向乐舞健康方向转型，正是这一品牌在音乐领域的延伸。
公共课部体育教研室教师郭少颖是运动处方研究方向的专业教师，也是老年大学江欣苑社区分校的负责人。她全程参与了活动设计与实践指导：“音乐特色班向乐舞健康方向转型，不是简单改个名字，而是整个培养逻辑的变化。从‘教学生唱歌跳舞’到‘教学生用音乐服务社会’，课程内容、教学方法、实践场景都要跟着变。体育教研室的运动处方、体态评估等康养资源，也将与音乐班的教学深度融合。”
参与展演的学生刘佳慧在活动结束后深有感触地说：“以前觉得学音乐就是练好琴、唱好歌，今天看到老年学员跟着我们的节奏拍手、跟唱，才真正明白——音乐的价值不只是‘演得精彩’，更是‘让人感到温暖’。”
这堂课没有下课铃
“这堂课没有下课铃，我们还将持续推进课程改革和专业转型”，该校副校长巴能强用形象的语言总结道。
他表示，音乐特色班师生团队将以此次联合展演为起点，持续深化与江欣苑社区老年大学的合作，把课堂研创的乐舞健康促进课程常态化送进社区老年教育阵地，在真实服务中检验和优化课程内容。
依托公共课部“全民智慧健康”品牌积累的运动处方、体态评估、智慧康养等资源，以及跨学院交叉学科产学研团队的建设，音乐特色班将逐步构建可复制、可推广的社区艺术康养服务模式，为高校应用型音乐人才培养探索新路径。
这堂课，才刚刚开始。（通讯员：刘朝 卢彤彤）
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