近日，第三届全国大学生职业规划大赛湖北省分赛结果正式揭晓。这场从1月持续至3月的省级“职业大考”，设课程教学、职教就业、成长三大赛道，竞争激烈，高手如云。湖北国土资源职业学院参赛师生凭借扎实的专业功底、清晰的职业规划与出色的临场发挥，最终交出了一份沉甸甸的成绩单：金奖3项、银奖3项、铜奖3项，学校荣获“优秀组织奖”，3名教师获评“优秀指导老师”。该校在就业赛道中包揽全省第一名、第二名，综合成绩稳居全省高校前列，在4月举行的全国总决赛中，再斩两项国赛金奖，实现了省赛国赛“双丰收”。

　　省级就业赛道的竞争异常激烈，选手不仅要提交详实的职业规划报告，还需通过现场模拟面试、岗位答辩、压力测试等多轮考核，全面检验从“校园人”到“职场人”的转型能力。该校学子王瑜、欧阳震刚凭借清晰的职业目标、精准的岗位匹配和沉稳自信的现场发挥，以绝对优势包揽全省第一、第二名。

　　在4月举行的全国大学生职业规划大赛全国总决赛中，欧阳震刚代表学校出征，在与全国高职院校顶尖选手的同台较量中脱颖而出，一举摘得就业赛道国赛金奖。从校赛到省赛、国赛，欧阳震刚经历了三轮选拔、十余轮模拟答辩、数十家行业企业调研，每一轮打磨都是一次对职业认知的重塑。他在决赛现场面对评委“高压提问”时，凭借扎实的行业洞察与从容的应变能力，赢得全场一致好评。这份“实战力”，正是学校就业育人体系最有力的证明。

　　如果说就业赛道考验的是“当下”，那么成长赛道关注的则是“未来”。成长赛道要求选手基于自身兴趣、专业背景与行业趋势，制定具有前瞻性的中长期职业发展规划，评委重点考察自我认知的深度、目标分解的合理性与行动路径的可操作性。

　　该校学子倪子杰在该赛道中表现亮眼，他的规划方案不仅立足当下，更着眼未来五年行业变革趋势，将长远目标拆解为每一年、每一学期的具体行动步骤，兼具前瞻性与落地性。这份规划在省赛中获得评委高度评价，随后在4月全国总决赛中，倪子杰不负众望，斩获成长赛道国赛金奖。从省赛到国赛，他反复修订方案十余稿，每一版都记录着对自己兴趣与优势的重新审视、对行业前沿的持续追踪，为全校低年级学子树立了可学可鉴的标杆。

　　荣誉从来不是一蹴而就的。回顾备赛历程，自然资源与珠宝学院副院长、双金选手共同指导老师钟丽感慨万千：“从去年炎夏到今年初春，大半年的时光里，我们经历了数十轮方案推演、模拟路演与临场应变训练。从校赛的青涩到国赛的从容，两位学生的蜕变令我深感欣慰。”

　　备赛期间，选手们放弃了寒暑假与周末休息，反复打磨规划文本、排练路演表达、模拟评委提问。欧阳震刚曾为完善行业调研数据，利用寒假走访了6家企业、访谈十余位行业从业者；倪子杰的规划方案修改了整整13版，每一版都标注着导师的批注与自己新的思考。钟丽更是全程陪伴，从结构框架到语言表达，从PPT呈现到肢体姿态，悉心指导每一个细节。“成绩不仅属于选手，更属于学校整个生涯教育团队的协同努力——每一份方案都凝聚着集体的智慧。”

　　而这份“陪伴”不止于导师。备赛冲刺阶段，就业创业与校企合作处组织多轮校内模拟答辩，邀请校外企业HR与生涯规划专家现场点评；各二级学院为选手协调课业、提供专业资料支持；信息中心保障线上路演设备零故障；后勤保障团队为深夜加练的师生留灯备餐……正是这些“看不见”的支撑，构筑了选手们冲击最高荣誉的底气。

　　“从校赛到省赛、国赛，每一轮模拟答辩与行业调研，都让我的职业航向愈发清晰。感谢学校搭建的实战平台和导师们的悉心打磨，这份荣誉不仅属于个人，更是对我‘从校园到职场’转型能力的郑重肯定。”欧阳震刚赛后如是说。

　　倪子杰则坦言：“作为成长赛道选手，我在备赛中重新审视自身兴趣与优势，学会将长远目标分解为阶段行动。大赛虽已落幕，规划永无止境——我将以此为新的起点，踏实走好每一步。”

　　他们的成长，折射出学校生涯教育的深层逻辑：比赛不是目的，而是引导学生主动思考“我想成为什么样的人、我该如何抵达”的一面镜子。

　　学校副校长朱文晶在赛后总结中表示：“本次大赛不仅是对学校生涯教育成效的一次全面检验，更是一堂生动的‘就业育人’实践大课。学生们在赛场上展现出的清晰职业认知、扎实专业功底与从容应变能力，令人印象深刻。他们用行动证明，‘规划’绝非空谈，而是脚踏实地的成长。”

　　同时，她充分肯定职能部门的高效协作：“从就业创业与校企合作处到各二级学院，从信息中心到后勤保障团队，大家各司其职、无缝衔接，将‘以生为本’落到赛前辅导、心理疏导、后勤服务等每一处细节。正是这种合力，保障了选手们心无旁骛冲击最高荣誉。”（来源：湖北国土资源职业学院）