7月24日上午，武昌区南湖街道风华天城社区活动室内传来阵阵惊叹声，三十余名少年儿童围坐桌前，亲眼看着自己手绘的简笔画被AI程序逐一识别。“它猜对了！真的是小猫！”孩子们的欢呼声里，有着他们与人工智能初次见面的好奇，也见证着一场专业特色与社区服务的双向奔赴。

　　这是长江工程职业技术学院人工智能学院“青铜树”志愿服务队与社区联合开办的暑期爱心托管课堂。不同于传统托管的看护模式，本次课堂充分发挥专业优势，将人工智能、科创实践等内容转化为少儿课程，让大学生把课本所学搬进社区现场，为暑期托管注入科创动能，小朋友受益、“大朋友”在实践中成长，共同打造了一堂行走的思政课。

　　“这次的托管班课程按‘科创启智、文化润心、红色铸魂’三条主线展开，内容很丰富，也很有特色”，该志愿服务队指导老师石君兰介绍道。红色课堂上，《重走长征路，强国少年行》等互动课程以故事化形式厚植少年家国情怀。科创板块亮点频出，AI初体验、3D打印创意工坊、黏土创作等活动轮番登场。在3D打印课堂上，孩子们手持打印笔亲手创作，看着平面图案一点点“生长”成立体挂件，脸上满是成就感。“这是我第一次做出属于自己的小物件，要带回家给爷爷奶奶看。”稚嫩的话语里，是动手创造带来的真切喜悦。

　　志愿服务队的队员们是来自人工智能学院的人工智能技术应用等专业的学生，在专业课上，老师就曾说过：我们学人工智能，不能只停留在会用的层面，更要成为AI知识的传播者。让更多人了解AI、用好AI，是我们的责任。课堂上，志愿者结合生活场景讲解人脸识别、语音助手等常见AI应用，让孩子们直观感受技术带来的便利。“能不能用AI帮我写作业、写作文”一个孩子突然发起提问。这让志愿者犯了难。幸好，备课的时候，志愿服务队的队员们已经达成一致：AI启蒙不能只停留在“好玩炫酷”的表层，更要帮孩子建立对技术的健康认知。

　　于是志愿者顺势展开引导：AI可以辅助查阅资料、修正错字，但不能替代独立思考，更不能代替完成学习任务。

　　从传授技术功能，到兼顾价值引导，这既是志愿服务的责任所在，也是学院专业教育的延伸。志愿者们在反复打磨授课内容的过程中，也对自身专业有了更深的理解：学习人工智能，不只是掌握技术代码，更要思考技术与人、与社会的关系。

　　“青铜树”志愿服务队深耕基层志愿服务多年，始终以“专业赋能服务、实践淬炼成长”为初心，是学院开展社会实践与思政育人的重要载体。

　　在队伍建设方面，团队规模持续壮大、机制不断完善，志愿者累计服务时长近5万小时，多名成员获评省级优秀志愿者荣誉。

　　在品牌项目打造上，团队成果丰硕：连续两年入选全国大学生国家公园科普宣教志愿宣讲团并获评“优秀团队”，连续3年入选井冈山精神、两弹一星精神、延安精神等团中央志愿服务宣讲团，多次成功立项湖北省“爱心托管班”“青春手绘·美丽乡村”乡村振兴志愿服务等省级志愿服务项目。

　　近年来，团队深耕多个社区阵地，持续将多元化特色课程送入基层。从国家公园科普宣讲、非遗手工美育到趣味科创实验，服务内容覆盖生态保护、文化传承、科学启蒙等。截至目前，团队已与多家社区签订校地合作框架协议，构建起稳定的“校内+社区”双循环服务网络，为志愿服务长效化开展筑牢了阵地根基。

　　从生态科普到文化传承，从科学实验到AI启蒙，服务队的服务内容不断迭代，但“把专业带出校园、把青春献给基层”的内核始终未变，此次将AI纳入暑期托管课堂的授课内容，正是志愿服务队的生动实践：站在三尺讲台前，面对孩子们渴求知识的眼神，他们读懂了专业的社会价值，也在服务中涵养了责任与担当。（通讯员：吴妮娜 石君兰）