“当我允许自己的焦虑被看见，反而更能接住学生的不安——原来育人不是单向输出，而是心与心的同频共振。”近日，南昌应用技术师范学院九龙湖校区第二会议室里，聆听“党委书记讲道理”系列讲座第三十一讲的辅导员在三个小时的沉浸式培训后写下这样的感悟。这场以“遇见未知的自己”为主题的特殊培训，不仅是一场关于辅导员职业能力的提升课，更是一次育人育己“双向奔赴”的心灵之旅。

　　聚焦当前辅导员队伍在“如何走进学生内心”“怎样突破职业瓶颈”等核心困惑，以“在育人中育己”为主轴，精选两则典型育人案例，设置双重自我觉察维度，穿插四段情景化视频，校党委书记、督导专员胡晓娥带领大家经历“自我觉察、自我照见、自我和谐”三部曲，沉浸式讲授 “讲道理”技巧和方法，完成了一场从“经验输出”到“心灵共育”的深度蜕变。

　　讲座伊始，胡晓娥以《真爱的发生》为导语破题：“当你只关注自己的行为时，你没有看见自己；当你关注行为背后的意图和需要时，你才真正照见了自己。”在她的引导下，全体辅导员开启自我觉察，写下入职以来最大的困惑——“学生总说‘没事’却转身离开，我是不是不够有亲和力？”“处理事情总是陷入怀疑自己的怪圈，我该如何相信自己？”这些真实困惑，此刻在讲座现场一一呈现。

　　在自我照见环节，胡晓娥以视频中两位志愿者的真实案例作为“镜子”，引导大家通过“取像比类”，把自己的困惑与观后感进行深度关联，完成一次完整的自我觉照。最后通过对照能量图表，进行深度照见、深度解剖，感悟两位志愿者的生命能量波动，进而实现自我和谐，提升自身生命能量。大家也逐渐找到从向外求到向内求的自我觉醒之路：要学会把羞愧、失望转化为前进动力，真正做到允许自己、接纳自己、爱自己，以自身高能量引领学生自我成长。

　　活动尾声，胡晓娥以“未知也是一种力量”作结：“遇见未知的自己的过程，就是一个不断走向觉醒与成长的过程。直面困惑，进入困惑，时常自我觉察、自我觉照，通过自我调频不断提升辅导员工作引领力和感召力，真正开启爱自己和爱学生的自我成长之旅，最终达成在育人中育己。”

　　学之愈深，知之愈明，行之愈远。学工处处长叶海涛表示：此次培训犹如一盏明灯，极大地提升了辅导员队伍的信心，让大家在开展工作时不再感到迷茫。作为新时代的辅导员，不但要不断提高自身综合素质，谨言慎行，为学生树立良好榜样，更要关心关爱学生，成为学生心灵的引路人、成长成才的陪伴者。（来源：南昌应用技术师范学院；文：许亮、王五龙）