美国大学的课程分类

美国大学本科强调通识教育，但由于教育理念的不同，每个学校的课程设置和侧重点各有千秋，选课的自由度也有所区别。下面留学频道小编为大家具体解答下“美国大学的课程分类”问题。

美国大学的课程分类

1.分布型课程体系

约70%的美国大学都采用分布型课程体系。这种体系会设置必修课程、专业必修课程和选修课程三个部分，学生必须按照要求修满分布在不同学科领域的规定课程，并且对各领域内至少应修习的课程门数和学分数都有规定。

其中，必修课程包括了人文科学、自然科学和社会科学等主要领域的科目，专业必修课程是学生在某个学科/专业领域必须修习的课程，选修课程则允许学生根据自己的兴趣爱好来进行选择。

这种跨学科的必修要求，使得学生对自己专业知识之外的其他领域也能够有所了解，从而更好地培养全面的知识结构和批判性思维能力。

以奉行该体系的普林斯顿大学(Princeton University)为例，学校对文学学士(Bachelor of Arts)就会有不同专业的通识课程要求，学生需要选修写作、文学与差异、认知论和认知、道德思想和道德价值观、历史分析、定量和计算推理各一门课程；文学与艺术、社会分析、科学与工程各两门课程；以及一到四个学期的语言课程。

2.核心课程体系

核心课程体系包括核心课程、专业必修课程和选修课程。

与分布型课程体系相比，这种体系对核心课程的要求更加具体，课程多以某一社会问题或者学科问题为基础、多学科交叉为组织形式，知识体系也更加宽泛和综合。

这种课程体系通常会出现在综合性大学和大部分的文理学院，课程设置大致可分为写作、艺术、文化、社会科学和自然科学几大类。

以哥伦比亚大学(Columbia University)为例，学校规定了包括人文、现代文明、科学、文学、音乐、写作在内的6个类别的核心课程，每个类别在大一大二都要选满规定的学分。

这些课程的内容跨越历史、地域，文化以及学科或系科的界线，旨在培养学生的跨学科思维能力，并为他们打下宽广的人文与科学方面的知识基础。

3.开放式课程体系

开放式课程体系充分贯彻了自由教育的理念，没有硬性规定学生必须选择哪些课程，而是允许学生自由选择想学或感兴趣的领域。

但这并不意味着没有学分的要求，一些开放式课程的大学会让学生提供一份关于学业的提案或论文，学生需要选择专业方向并申报，如果没有达到专业的最低要求也无法毕业。

该课程体系的代表院校有布朗大学(Brown University)、阿默斯特学院(Amherst College)、维克森林大学(Wake Forest University)、罗切斯特大学(University of Rochester)等等。

以布朗大学为例，学校本科只设有一个文理学院，对于学生具体学什么以及选修的顺序都不作规定，只要完成以下要求就可申请毕业：

1.至少完成30门课程；

2.必须修完一个专业（方向）的课程；

3.必须在大一和大二两年间修一门，大三和大四两年间再修一门写作课程，并展现出良好的写作能力；

4.必须完成八个学期的学习。

在这种机制下，学生可以在本科学习阶段探索学习更多的领域，从而发现自己的兴趣所在。

4.名着课程体系

名着课程体系主张学生具有渊博的学识，对学生没有主修要求，只为学生设计了一套必读的名着教材，涉及的领域非常广泛，从哲学、文学、史学、政治学到自然科学、艺术、宗教全都有覆盖。

实行名着课程体系的美国大学较少，最具代表性的是圣约翰文理学院(St.John's College)。该大学要求学生在本科阶段完成二百多部文学作品、学术着作以及学术论文的学习，具体毕业要求如下：

1.一年级学生以学习古希腊名着为主；

2.二年级学生则主要研读古罗马、中世纪和文艺复兴时期的经典着作；

3.三年级学生主要研读16世纪和17世纪的思想家的着作；

4.四年级学生就集中于18、19世纪以及当代一些名家的着作。

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