专业介绍：

【培养目标】本专业培养具有现代设计理念，能运用现代设计手段进行电视品牌形象设计与策划、视频设计及特效设计等，既具有一定的自身艺术素养、设计理论水平及民族特色元素设计水平，还具有较高的审美能力、艺术造型能力及设计实践能力的高端技能型专门人才。

【主干课程】CI设计(Illustrator、Photoshop)、三维动画设计（Cinema 4D、Maya）、二维影视特效（After Effects）、音频制作、视频编辑（Premiere、 EDIUS、Vegas）、三维影视特效（Houdini）、后期特效（Nuke）。

【就业方向】毕业生就业面向电视台、影视媒体制作公司、广告公司及文化教育系统（电教中心、多媒体技术中心、现代教育技术中心、学校校园网站、媒体制作工作室等），从事摄影摄像、新闻采编、电视节目制作、微电影制作、MV制作、动画设计制作、广告设计制作、栏目包装设计制作、电视片制作、教学片制作、课件制作及特效设计制作等技术操作应用型岗位的工作。

【专业特色】推行“理实一体、学做合一”的工学结合人才培养模式。

专业课程采用工作过程导向的课程教学理念，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容并开展教学，实现专业课程理论与实践教学的一体化。实施三实原则：实用、实战、实时。充分保证了知识系统的完整，将电视包装的系统理论知识根据工作任务的需要分散到每个学习情境（项目）中，理论为实践服务，使学生在完成具体学习情境（项目）的过程中来构建相关理论知识。同时，采用“前学后店”培养模式，就是提倡学生课上学习课下课开店承接设计类业务，再拿到课堂上共同制作；或者提倡学生给媒体公司做兼职，从而保证与行业时时互通，能够制作真正的企业订单。利用“前学后店”的实用实战型人才培养模式，强调学生和制作单位的互动，最大限度的保证学习效率和教学质量并实时退进产学研一体化教学方式。为学生量身打造学习计划，以现实案例构成独特的课件更新方式，使得课程体系更加合理化、完备化，有效地保证了教学案例和项目案例的同步更新。

通过对视觉传播设计与制作专业人才相关岗位群及任职要求的分析，根据培养目标，以岗位能力为导向，以校园电视台、虚拟演播室、非编实验室为依托，建设理论与实践相互融合的，满足岗位知识、能力要求的四段式工学结合人才培养方案。该方案把生产性实践教学贯穿于整个人才培养的全过程，学习和实践互相渗透，从技术技能入手，让学生熟练掌握电视制作设备的操作；通过专项技能的培养，实现艺术和技术的有机结合；通过视频设计的实战演练，提高学生的岗位职业技能；最后通过顶岗实习，培养学生适应岗位的职业素养。

【本专业获得成果】

（1）教师：刘雅丽2013年荣获全国第十三届多媒体课件设计大赛三等奖。2015年荣获自治区信息化教学设计三等奖。

教师获奖证书

（2）学生：李杨扬同学获得国家人社部动画绘制员三级职业资格证书。闫敏同学在多项设计类大赛中获得优异成绩。

学生获奖及职业资格证书

【本专业实验室介绍】

（1）非编实验室占地120多平米，共有高配50台学生机，1台教师机，1台投影仪。承担的实践教学任务有：视觉专业核心课程，包括三维动画制作、二维动画制作动画、后期合成、影视特效等。

非编实验室及苹果机房

（2） 虚拟演播室占地100多平米，配有五机位摄像机及蓝箱，主要供计算机三维图形技术和视频合成技术，使三维虚拟场景的透视关系与前景保持一致，从而创造出逼真的、立体感很强的电视演播室效果。

虚拟演播室

【本专业课程作品介绍】

（1）本专业主干课程是CINEMA 4D和After Effects，使用所学知识制作电视栏目包装。

C4D+AE课堂项目实战

（2）本专业基础课程是三大构成和绘画设计类课程，旨在提高学生的创意设计及动手能力。

三大构成课堂实战