“见字如面”。近日，包头市第十四中学初三年级39位学子与北京钱学森中学的39位学子，一对一结对，通过书信往来，缔结了一段跨越千里的真挚情谊。

　　这份深厚情谊的种子，是现在的初三学生在初二时，在2025年暑假的“同心同行，相伴成长”首都“融铸式”教育协作系列活动之学生科技夏令营研学活动中悄然播下的。

　　在为期一周的研学活动中，两地学子共同探访清华大学园、故宫、鸟巢、水立方等著名地标。在清华园感受浓厚学术氛围，在故宫领略历史厚重，在现代建筑中体味创新魅力。尤其在北京钱学森中学的结对互动中，学生们相互陪伴、分享见闻，建立起了初步的友谊。

　　活动虽已结束，但后续的“见字如面”书信活动，使情谊在笔墨往来中持续升温。39封手写信件不仅是个人情感的交流，更是两地文化背景下的青春对话。信中既有对知识的渴望，也有对未来的憧憬，更饱含对祖国的共同热爱。“读你的信时，仿佛看到了祖国日益繁荣的模样，感受到了中华文化的强大魅力。”学生们如是写道。

　　十四中学子在回信中深情回忆：“透过你的字迹，仿佛又看到我们一起在清华园畅谈理想的身影。”“你的信让我想起那天清晨共同观看升旗时的激动心情。”这些温暖的文字不仅抒发了对美好时光的怀念，更寄托了对未来的期待。

　　“寄字如面，相思相知。信中有情，情中有画。”这种跨地域的书信交流，是“融铸式”教育协作的生动实践。通过笔墨传情，两地两所学校学子在思想与情感上实现了深度交融。

　　这场跨越千里的书信情缘，不仅架起了友谊的桥梁，更成为中华文化传承创新的生动注脚。书信往来中，学子们用笔墨传递思念，用文字承载理想，让情谊在时空交错中绽放异彩。“这次经历让我深刻体会到，无论距离多远，真挚的情感都能穿越时空温暖心灵。”一位学生这样分享。

　　这种以书信为纽带的教育协作模式，不仅促进了两地文化深度交流，更厚植了学生的文化自信与家国情怀。正如研学活动所倡导的，这种跨地域的深度互动，正在为教育协同发展和文化传承创新注入持久活力。