引言

　　2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。面对新形势和新任务，包头轻工职业技术学院宣传统战部紧紧立足学院“大思政”工作职能，深入分析研判、不断探索创新，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“三全育人”理念为引领，逐步探索构建完善红色文化、同心文化、劳动文化“三化并举”的多维度文化育人体系，将文化的种子播进育人沃土，全员全程全方位文化育人要求得到有效落实，塑造了广大青年学生“信念坚实、学识扎实、为人踏实、作风朴实”的优良品格，为实现伟大梦想提供坚强的思想保证和强大的精神力量，也打造出“以文化人、以文育人”的高职育人典范。

　　一、目的意义

　　发挥文化育人润心教育聚合作用，以“三全育人”理念为引领，以传承和创新“崇尚实践、崇尚技能”校训为主线，以坚定理想信念、增进民族团结、传承工匠精神、网络风清气郎为主要目标，弘扬主旋律，突出时代精神，通过红色文化、同心文化、劳动文化整体推进、协同发展，形成独具高职院校文化特质的校园文化，聚焦润心育人，注重行为养成，发挥文化育人对师生润物无声、潜移默化影响的作用，引导师生坚定“四个自信”，增强“五个认同”，营造崇德向善的良好氛围，增强师生对学校的归属感，逐步形成具有轻院特色的文化育人体系和模式。

　　文化作为一种隐性教育力量，在高校思想政治教育中发挥着越来越重要的作用。学院通过阵地建设、课程开发、活动设计、实践引领等形式，构建了特色鲜明的校园文化体系。为校园文化赋予了正确的政治方向，将伟大建党精神、铸牢中华民族共同体意识、工匠精神有机融入校园文化，使校园文化建设与德育工作相结合、与素质教育相结合、与创建文明校园相结合，真正实现了“人人皆育人之人、处处皆育人之地、时时皆育人课堂”的文化育人体系，有效激活了健康向上的校园精神文化，提升了学生坚定共产主义理想信念、践行社会主义核心价值观和传承优秀传统文化的自觉性，使之成为合格的社会主义建设者和接班人，地区社会经济发展的主力军和地方企业经营“信得过、用得上、留得住”的高素质技术技能人才。

　　二、主要做法

　　1.以“红色文化”浸润理想心田，筑牢信仰之基

　　一是加强阵地建设，让红色文化处处可见。大力推动“四史”教育基地、初心园、校园景观小品等红色文化阵地的建设和改造升级。对初心园进行了翻新扩建，以中心浮雕、区间道宣传栏为主，展示党建知识、党史和社会主义核心价值观等内容。以党史学习教育为契机，建成“四史”教育基地，展示了500多年来社会主义从空想到科学，再从理论到实践的历史过程，重点展示了1840年鸦片战争以来陷入半殖民地半封建社会的中国人民为实现民族复兴进行的种种探索，特别是中国共产党团结带领全国各族人民争取民族独立、国家富强、人民幸福的光辉历程。加之遍布校园的展现建党精神、十九届六中全会精神的各类道旗、展板、宣传栏等，构成了全方位的红色景观阵地，让浓郁的红色校园文化氛围处处可见。

　　二是突出思政功能，让红色文化处处可学。结合新生入学教育、入党启蒙教育、“开学第一课”等形式，面向广大青年学生在红色阵地广泛开展“四史”宣讲。由广大思政课教师和大学生讲解员对学生进行现场讲解，让青年大学生在亲耳聆听、亲身感受苦难辉煌的党史、国史、革命史中，激荡思想和心灵，增强爱国主义情怀，打造沉浸式、立体化“四史”学习新体验，充分满足学生的学习需求。在现场教学中，学生充分了解了那段波澜壮阔的历史以及那个年代青年人的使命担当，既提高了“四史”学习教育的吸引力，又激发了学生学习“四史”的热情，让红色校园文化处处可学。

　　三是营造浓厚氛围，让红色文化处处可感。以“四史”教育基地以及初心园等为依托，打造了“红色”特色校园文化活动品牌，在此举办主题党日、“三会一课”、理论宣讲、重温入党誓词、入党集体宣誓等党史学习教育专题活动100余次，旨在引导广大党员干部在感悟历史中接受精神洗礼，从红色文化中汲取前行力量。组织学生在基地讲红色故事、看红色展览，同时利用重大历史事件纪念日，开展歌唱、演讲比赛、党史知识竞赛等活动。浓郁的红色校园文化氛围处处可感，青年学生在潜移默化中受到了熏陶，在寓教于乐中受到了教育。

　　2.以“同心文化”浇灌强国梦想，呵护团结之花

　　全面贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸中华民族共同体意识为主线，牢记习近平总书记“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”的重要指示，打造“同心文化”，将民族团结进步创建工作常态化融入办学治校、教书育人全过程。

　　一是搭建载体，同心文化全方位嵌入。精心设计打造以“民族团结新征程，石榴花开别样红”为主题的民族团结进步教育基地，基地由南、北两廊和中间的主题标识三部分组成，北廊重点展示习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想;主题标识突显民族团结进步的总目标“中华民族一家亲 同心共筑中国梦”;南廊重点展示习近平总书记对内蒙古自治区民族工作的重要指示批示精神以及内蒙古自治区贯彻落实中央精神的重要举措等内容，通过文字和图片形式，生动、直观地展现在学生眼前，将铸牢中华民族共同体意识内化于学生心中。依托学院自治区非遗传承人专业名师，建成以“弘扬中华优秀传统文化”为主题的民族手工艺实践基地。打造以“守护好各民族共有精神家园”为主题的“石榴籽”阅览室3个，常态化组织师生参观学习和集体诵读，以“润物细无声”的方式引导各族师生不断巩固中华民族共同体思想基础。

　　二是丰富形式，同心文化全过程融入。紧扣职业院校特点，围绕社会主义核心价值观，将民族团结进步教育纳入学生思想政治领航计划、“青马”培养工程、团支部活力提升工程。以开学第一课、升旗仪式、文艺汇演、乌兰牧骑联演及志愿服务等形式开展宣传教育，尤其是围绕“学会做人、学会做事、学会劳动、学会创造”的主题班团会，广大师生的参与度非常高。通过常态化、长效化开展铸牢中华民族共同体意识教育宣传和主题活动，教育引导各族师生做民族团结进步事业的维护者、践行者，做社会主义建设事业的合格建设者、接班人。

　　三是凝聚合力，同心文化全员参与。建立“辅导员—学生--家长”互动平台，推送“权威解读”“石榴籽微视频”和“心理健康服务”“共商升学就业”等内容，向广大学生和家庭宣传推广普及国家通用语言文字及国家统编教材相关政策的同时，共同关心帮助学生的成长成才。通过学校、社会、家庭的联动共建，学院各族师生以饱满的热情融入到包头市创建全国民族团结进步示范市的各项工作中，以实际行动助力我市各民族共同走向社会主义现代化。

　　3.以“劳动文化”涵养工匠精神，铸就创新之魂

　　将劳动精神培养融入生产实习实践、将行为习惯养成融入日常生活劳动、将责任担当融入社会服务教育，在学生中植入“热爱劳动、崇尚劳动，尊重劳动者、尊重他人劳动成果”的文化基因。

　　一是多措并举，让劳动教育变得“有意思”。启动劳动教育课程建设工作，成立了劳动教育教研室，开展教学、课程、师资、教材、实践基地建设以及理论研究等工作。院依托国家技能大师工作室、思政名师工作室、非物质文化传承基地等开展劳动教育，传承优秀文化基因。连续6年邀请国家非物质文化遗产传承人走进行校园，讲授剪纸课程，让学生真真切切感悟文化的魅力。学院不仅开设了剪纸课，还开设了葡萄酒品鉴、摄影基础、书法、篆刻等相关课程，注重将劳动文化培育根植于中华传统文化的土壤。

　　二是强化实践，“职业技能+”成为快乐劳动的源泉。发挥课堂主阵地作用，落实劳育学分要求，充分挖掘专业课程中的劳动元素、强化实习实训课程中的劳动体验，把劳动教育课搬进“田间地头”，让梦想开花结果。学院给每位学生分一块责任田，以小组形式完成分配的种植区域，每个学期进行种植成果展览。在自动化系的劳动课上，学生可以与大国工匠面对面，向顶尖工匠学艺，甚至可以走进军队、社区、医院、企业等参与实践。

　　三是完善机制，推动劳动文化日常养成。将“五育并举”劳动教育纳入人才培养体系，创新劳动教育机制，设置1学分日常生活劳动考核学分，强化日常劳动意识养成。制定《学生日常生活劳动过程记录与考核细则》，记录学生日常劳动活动、规范个人生活行为。注重新时代大学生身心成长规律，围绕社会责任意识培育，在弘扬中华传统美德文化中挖掘劳动教育内涵，增强文化自信，增强学生对劳动精神的认知与体验。

　　三、实际成效与反响

　　新时代，新征程，新跨越。学院“三化并举”文化育人系列举措，提升了学院的办学影响力，让共产主义理想信念、爱国主义情怀、铸牢中华民族共同体意识和工匠精神在广大青年学生心中深深扎根，进一步凝练升华了学院精神，进一步激发广大师生投身学院事业发展的热情活力，凝心聚力共同谱写学院发展新篇章。

　　“三化并举”工作已成为我市著名的文化育人品牌。学院的相关文化教育基地不仅对全校师生开放，同时还面向社会公众开放，先后接待了自治区、包头市相关领导和校外团体3000余人次的参观考察，得到了自治区、包头市领导和社会各界人士的充分肯定，先后获得“包头市民族团结进步模范集体”“自治区民族团结进步创建活动示范学校”“全国民族团结进步创建示范学校”、创建全国文明校园先进单位、自治区级文明单位、自治区学雷锋先进集体。学院成为自治区“我们的价值观，我们的中国梦”唯一观摩点，并作为自治区唯一代表在经验交流会上进行典型发言，受到了新华社、光明日报、中国文明网的宣传报道。在良好的校园文化浸染下，学院1名学生被评为全国孝心少年、全国优秀共青团员。2021年，学院两名学生登上“内蒙古好人榜”。

　　四、经验启示

　　学院“三化并举”文化育人的总体思路和探索实践，既符合党中央关于“三全育人”的总体要求，又符合新时代高校思想政治工作的实际情况。

　　1.注重加强顶层设计和制度创新，是增强文化育人实效的重要前提。学校党委充分认识到文化育人在立德树人方面的特殊而重要的地位，加强顶层设计和制度创新。实践证明，只有真正做好顶层设计，实现制度创新，文化育人的地位和作用才能真正得到保证，才能切实形成全员、全过程、全方位文化育人的体制机制。

　　2.坚持创新思维系统思维，是形成文化育人合力的重要方法。文化育人是一项复杂的系统工程。文化涵养、道德素养是立场、观点、方法、信念、情怀等的统一体。只有教育的各环节环环相扣，各层次层层递进，打出“组合拳”，画出“同心圆”，才能使文化育人入脑入心、落地生根，让学生在生活中体会践行，在文化中滋养浸润，在实践中淬炼坚守，文化熏陶才能形成育人合力。

　　3.坚持虚功实作、久久为功，是推动文化育人落到实处、见到实效的长远之道。文化育人做的是情感、态度和价值观的教育，是一项长期的德政工程，需要“文火慢炖”，久久为功。学院既继承发扬过去的好经验、好传统，又结合发展变化的实际不断创新;既做好看得见、摸得着的工作，又做好大量“润物细无声”的事情，把文化育人充分融入人才培养全方位全过程。实践证明，唯有文化育人持之以恒、落到实处，教育实效最终才能体现在“人”的身上。

　　五、未来规划

　　1.构建“院、系、专业”三个层面文化育人体系。在学院层面，坚持“整体规划、分类实施、全面覆盖、有效改观”的原则。以“红色文化、同心文化、劳动文化”的“三大主题”为主要内容与脉络，以楼、廊、厅、园、路、石六个载体为依托，主要从“精神、物质、制度”三个维度和“主题、载体、内容、责任”四项元素开展文化育人建设，构建校级的文化育人体系。在教学系部层面，结合各系部特点和特色，夯实文化育人基础，丰富文化育人内涵，打造一系一品文化育人品牌，构建系部的文化育人体系。在专业层面，根据专业人才培养特点和专业能力素质要求，结合校企合作企业文化特点，着力加强校企合作专业文化育人建设，使专业建设中有机融入现代企业制度文化育人元素，构建专业级的文化育人体系。

　　2.构建“三基地一园一馆”五个领域文化育人模式。将“四史”教育基地、民族团结进步教育基地、民族手工艺实践基地、初心园、校史馆整体打包成系统的文化育人品牌，并充分利用教室、寝室、实验室、活动室、食堂、图书馆“四室一堂一馆”等学生日常学习、生活、实践、活动场所，建立宣传墙、宣传栏等，开展习近平总书记关于立德树人及青年重要论述、社会主义核心价值观、优秀传统文化、大国工匠及工匠精神、教师行为规范及学生行为规范等内容展示，逐步构建具有我校特色全方位、多维度文化育人模式。

　　3.打造网络文化育人平台，占领无形主战场。以建设学院融媒体中心为契机，强化“两微一端”、校园网站等建设为重点，主动占领网络文化育人主战场。集成运营学院和各系部官方网站、微信公众号、抖音账号、微博账号、校园广播等多个媒体平台，做到院系两级各类媒体分散运作与统一管理融合、不同类型媒体信息资源分享与同步传播融合，以高效、迅捷的网络文化对学生实现专业化、渗透式融入习近平新时代中国特色社会主义思想、铸牢中华民族共同体意识以及社会主义核心价值观等内容。

　　(包头轻工职业技术学院：张鹏)