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长春师范大学举办2026年大中小科学教育一体化建设研讨会
9月19日至21日，由中国教育学会科学教育分会主办，长春师范大学与吉林省教育科学院、东北师范大学附属小学承办的2026年大中小科学教育一体化建设研讨会在长春举行。中国教育学会科学教育分会理事长、陕西师范大学胡卫平教授，中国教育学会科学教育分会副理事长兼秘书长黄海旺、东北师范大学郑长龙教授、华中师范大学刘守印教授、东南大学儿童发展与教育研究所副所长柏毅等出席开幕式。长春师范大学副校长陈爱梅出席会议并致辞。
陈爱梅副校长在致辞中指出，科学教育是国民素质教育的基石，是落实立德树人根本任务、培育创新人才的重要载体。吉林省科教底蕴深厚，始终把科学教育摆在教育高质量发展的突出位置。长春师范大学深耕科学教育领域二十余年，笃志笃行，铸就了国内领先的科学教育办学品牌。学校于2000年在全国率先开展科学教育综合本科师资培养，经过长期积淀，科学教育专业获评国家一流本科专业、教育部财政部首批高校特色专业、吉林省品牌专业、吉林省优势特色A类专业，专业实力稳居全国前列。学校重点依托科学教育学院等平台，培育了一大批兼具扎实理论素养与过硬实践能力的科学骨干教师，为中小学科学教育的发展不断贡献“长师力量”。
本次会议以“打破围墙，链接学段——构建纵向贯通、横向协同的科技教育新生态”为主题，设置了特邀大会报告、分享报告、四大主题分会议、大中小同上一节课展示活动、圆桌论坛等板块，全方位汇聚大中小科学教育一体化建设的前沿理念与实践成果，覆盖科学教育体系建构、科学课程贯通、科学教师培养、跨学科实践、STEM教育、人工智能赋能、科学素养评价等多个研究方向，助力科学教育学术创新与一体化建设落地。
本次研讨会由长春师范大学科学教育学院、国际教师教育学院历晶院长主持，历晶院长依次介绍到场领导与专家，简要说明会议议程，对远道而来的参会嘉宾表示诚挚欢迎，正式开启本次研讨会。
会上，陕西师范大学胡卫平教授、东北师范大学郑长龙教授分别作题为《从“分段割裂”到“系统生态”——高质量科学教育体系的建构》作题为《面向2035的科学教育改革》的主旨报告，从体系建构与改革前瞻切入，形成当下重构与未来引领的双重观照，为科学教育一体化发展提供理论与实践指引。吉林省教育科学院院长杨维国、湖南科技大学教育学院院长谭千保、贵州省贵阳市第二中学党委书记夏江、沈阳市沈河区莲花街小学党支部书记王小艳作报告，主题覆盖区域、高校、中学、小学不同层面，涵盖STEM教育、地方高校参与、课程贯通、学校实践等主题，丰富了大中小科学教育一体化建设的实践图景。
本次研讨会紧扣国家科学教育改革发展需求，搭建了高校、科研院所、中小学、教研机构协同交流的高端平台，对推动大中小科学教育纵向贯通、横向协同，构建高质量科技教育新生态具有重要意义。与会代表纷纷表示，将以此次会议为契机，进一步深化交流合作，共同书写科学教育一体化建设新篇章。
接下来，科学教育学院将紧紧锚定国家科学教育发展战略，严格落实科学教育学科专业高质量发展部署，持续强化跨学段、跨平台协同联动；深耕科学教育师资培育工作，搭建多元化、高水平的学术交流展示平台，锻造高素质、专业化科学教育骨干队伍；持续深化校际、校地学术交流合作，稳步拓展科学教育领域影响力，持续传递长师科学教育声音，全力助力学校高质量建设与长远发展。
来自全国科学教育领域的专家学者、高校教师、中小学科学教师、科技教育工作者、教研员、研究生等200余名同志参加会议。
（长春师范大学科学教育学院、国际教师教育学院 供稿）
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