近日，拓竹将陆续向中科大等10所对拓竹人才贡献占比高的学校捐赠，所捐赠将用于奖学金、奖教金、人才引进、社团资助、设备捐赠、科研项目。其选择捐赠对象的方式是综合拓竹内部人才贡献密度，选出密度高的前10所职员母校：中国科学技术大学、华中科技大学、西安交通大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学、华南理工大学、香港科技大学、中国美术学院、深圳职业技术大学。这种方式客观上可以成为高校发展的一种社会评价，也是社会都高校发展的一种反馈。也提示大家，高校与企业间的大门还可以得更大、更多，渠道可以更深、更常态、更有效、更持久。

　　工业革命后，就有诸多企业与大学结伴前行的成功案例。一百年前，陶行知对此有段经典论述：“大学是造就学者和领袖的地方，不是剃度和尚的地方。我们要大学培养与国计民生有关系的学者领袖，不要大学培养避世的隐士，出世的僧尼，不知世事的书呆子，我们要学生认识人民，人民认识学生。我们要到民间去的学生，不要到天上去的学生。倘使因为环境不好即思迁移，那末，城里不好搬到乡下，中国不好搬到外国，外国不好，再搬到什么地方去呢?学间之道无他，改造环境而已。不能把坏的环境变好，好的环境变得更好，即读百万卷书有何益处?”当下大学生就业以及高校遇到的各种发展问题在一定程度上正印证了陶行知百年前的论断。

　　由于大学管理体制单一，才导致大学与企业间隔了堵墙，相互关上了门。与社会和企业隔绝是大学的偶然、非常态、病态、失态和逆生态，也使企业缺少快速前行的一个难得引擎。

　　从社会整体角度看，作为一个区域大系统，开放则强盛，封闭则枯竭、衰弱；就企业相对于高校之间关联而言，相互封锁则两受其害必然导致双输，相互沟通、供求、服务才能相互增益，实现双赢。沟通的渠道狭窄、单一或主体受限则受益面小量少人不多；沟通的渠道宽广、多元、多主体则受益面大量巨人众多。由此可见，高校与企业进入更加深度多元开放的意义远不止各方都获得一些眼下的经费收益，形成规模效应，提供力所能及的便捷，而在于生成协力同心的聚合力推动高校、企业与社会共同、持续进步与繁荣。

　　拓竹基于工程师文化自下而上发起的这场精准捐赠，向优秀员工的母校进行捐赠是知恩图报的反哺，怀有促进社会发展的赤子之心；也开发出贡献者受益的机制，使受益者从老总个人母校散布至所有有贡献的员工母校，促使更多高校不只看自己毕业生的学业成绩、考研率、就业率，还会更加看重他们是否怀有感恩之心，是否能长远在工作岗位得到更好发展，能否成为未来就业岗位上的优秀人才。更广大的校友群体的母校受到馈赠有促使高校不只关注少数头部学生，而负责培养好每个学生。

　　拓竹捐赠高校名单中有深圳职业技术大学和中国美院，表明职校生与美院生也一样能进入大企业工作并做出独特贡献，显示企业对人才的多元化需求，以实际行动回应了“唯学历”“唯名校”和轻视职业教育的社会流行观念，让更多人看清中国高校教育与企业间真实的人才需求状况。一方面是重理论轻实操的抽象、单一的学历贬值、学科传统滞后，另一方面是科创企业细分垂直赛道面临人才短缺、企业缺动手能力强、手脑合一的人，亟需产业和人才培养深度耦合。

　　这个案例表明，大学与企业间的开放互动也需要创新才能形成更深厚的内在关联的双赢效应，奠定对科技制造强国支撑，实现大学与社会更高层级互益共进。