今年是“十五五”开局之年，如何以实际行动和成效为“十五五”开好局、起好步？2月2日、2月3日，江苏省政协十三届四次会议、省十四届人大五次会议分别在宁开幕，江苏省教育战线的人大代表、政协委员积极履职尽责，认真审议讨论政府工作报告，为加快建设教育强省，努力办好人民满意的教育建言献策，集智聚力。

　　蓝图宏阔，共识激荡

　　“胜利完成‘十四五’主要目标任务”，政府工作报告语句铿锵，让代表委员倍感振奋。“学前教育普及普惠、义务教育优质均衡发展县数量均居全国前列”“普通高中、本科和高水平大学录取人数再创历史新高”……“十四五”期间和2025年的教育成绩个个亮眼。“统筹推进教育科技人才一体发展”“推动教育公平与质量提升”等对“十五五”和2026年的工作部署更让大家深感重任在肩。

　　“政府工作报告既有胸怀‘国之大者’的战略高度，又蕴满民之关切的务实温度，为‘十五五’发展新征程注入强劲信心与深厚力量。”省人大代表、泰州市姜堰区励才实验学校常务副校长杨凤辉说，报告以时代高度锚定方向，以民生温度诠释初心，将政策力度转化为群众心中的暖流、脸上的笑容，必将进一步凝聚万千江苏儿女的干事豪情，共同谱写“强富美高”新江苏更加灿烂的篇章。

　　省政协委员、南京晓庄学院党委书记张策华表示，政府工作报告立意深、站位高，在产业、科技、教育、民生等领域讲得实实在在：强调要推动教育公平与质量提升、推进教育资源布局结构调整、加强人工智能教育等；强调把好事办实，实事办好，切实体现为民情怀和江苏担当。学校将进一步提升办学质量，优化办学结构，探索人工智能教育方式，努力培养适应江苏产业发展的高素质人才。

　　“政府工作报告既展现了‘十四五’收官之年江苏各项事业取得的瞩目成就，也清晰规划了‘十五五’开局的务实蓝图，特别精准地把握了科技创新与产业创新深度融合的关键。”省人大代表、中国矿业大学副校长卞正富说，学校正积极融入这一战略布局，已与南京市政府签约共建“全国高校区域技术转移转化中心(江苏)”，并在多地建立技术转移分中心，并将以“双高协同”为载体，探索“研发—转化—产业”全链条模式。

　　“政府工作报告成绩总结求真务实、鼓舞人心，目标规划明确具体、催人奋进，充分体现了完整、准确、全面贯彻新发展理念的内在要求，是一份勇挑大梁、砥砺奋进的报告。”省人大代表、徐州工程学院党委书记刘洋说，作为省“双高协同”首批试点单位，学校将把服务地方、校地融合作为趋势方向和动力引擎，持续深化校政企合作，为“强富美高”新江苏现代化建设作出新的更大贡献。

　　“作为一名教育工作者，我深刻感受到了政府工作报告中的教育情怀、教育寄托与教育期盼。”省人大代表、常熟市中学党委书记马宁说，“我们高中教育人不仅要审时度势，顺势而为，也要敢闯敢创，探索新径，走好‘赶考路’，做好‘答卷人’，让今天的教育和教育人经受得起明天的检验。”

　　“推进教育资源布局结构调整，有助于打破城乡教育壁垒，让优质资源惠及更多地区；推行免费学前教育、实施基础教育扩优提质更是减轻家庭负担、提升教育质量的关键抓手。”认真审议政府工作报告后，省人大代表、睢宁县睢城实验小学工会主席肖婷婷深切感受到，一系列政策彰显我省推动教育公平与质量提升的决心，“我将积极履职，助力政策在基层落地生根，让更多孩子享受到优质教育。”

　　民生为本，温度可感

　　今年的政府工作报告继续突出“民生为大”，提出要扎实办好12类45件民生实事，并特别强调推动教育公平与质量提升，折射出温暖的民生温度。人民群众关注的教育事，也是代表委员讨论的热点。

　　在省政协常委、南京师范大学附属中学校长朱焱看来，政府工作报告中提出的“增加普通高中学位供给和优质高校本科招生”是非常重要的民生实事。他建议，要加强对人口发展趋势的相对精准预测、对不同学段发展任务的精准定位和对多项教育政策的优化集成，并探索教育资源配置实验区建设，破除简单的增减拆建思维。

　　“政府工作报告中‘推进教育资源布局结构调整’‘增加普通高中学位供给’的阐述，让我倍感责任重大。”省人大代表、江苏省南通中学党委书记鞠九兵说，“教育资源优化配置与结构调整，要由政府牵头盘点辖区教育资源、建立动态数据库，并在学校新建和改扩建中预留未来接口。”

　　省人大代表，苏州市吴江区教师发展中心党支部书记、小学组块教学研究室主任、程开甲小学名誉校长薛法根说，让每个学生享有公平优质的教育，应推动城乡教育一体化发展，促进薄弱学校迈上高质量发展之路，同时打造优质学校群，形成区域优质教育链，并促进教育资源的共建共享，让优质教育资源辐射到每一所学校，投射到每一个学生。

　　省人大代表、宝应县夏集镇中心小学教师万绘表示，作为一名坚守乡村教育四十余年的基层代表，她深感政府工作报告中关于教育的表述精准有力。“稳步推行免费学前教育”“实施基础教育扩优提质”等举措能让乡村孩子享有更公平的起跑线和更畅通的成长通道。

　　“普高学位增加、优质本科扩招，打破‘唯分数’的升学内卷。”省人大代表、泰州市城东中心小学教师肖晓兰说，“身为一线教育工作者，我们更应主动突破传统教学思维，深耕创新课堂，探索多元评价方式，让扩充的学位成为人才成长的沃土，让每一个孩子的创新潜能都能被激发、被培育。”

　　“一系列举措精准务实、充满温度。”省人大代表、盐城市建湖县特殊教育学校教师郭红艳表示，作为来自特殊教育一线的代表，她希望在推进教育资源均衡配置、深化产教融合的同时高度重视特殊教育的发展，“这需要持续加大投入，优化师资队伍与专业培训，完善校园无障碍环境，并推动特殊教育向学前和高中阶段延伸，切实保障每一名残障儿童平等接受优质教育的权利，让江苏的教育事业发展成果惠及所有群体。”

　　就业是最基本的民生。政府工作报告强调“着力稳就业”，让省人大代表、淮阴工学院外国语学院教授左进深有感触。他表示，作为地方应用型高校，淮阴工学院坚持培养高水平应用型人才不动摇，学校携手地方优秀企业共同努力，切实有效促进毕业生更高质量、更充分就业，打通高校毕业生就业“最后一公里”。

　　三位一体，支撑有力

　　服务高质量发展是建设教育强省的重要任务。今年的政府工作报告提出“统筹推进教育科技人才一体发展”“促进全国高校区域技术转移转化中心成果对接，强化高新区和高等院校‘双高协同’”等，围绕强化高质量人才供给、高水平科技创新和高效率成果转化，为发展新质生产力提供强有力支撑，代表委员积极建言献策。

　　“我深刻感受到高校是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点。”省政协委员、南京信息工程大学党委书记尚洪波表示，锚定“十五五”发展新坐标，南京信息工程大学将以学科建设为“先手棋”，紧密围绕江苏“1650”产业体系建设需求，结合大气科学、信息工科等特色优势，持续优化调整专业布局，着力培养江苏亟需的拔尖创新人才。

　　“作为文科类高校，我校在利用自身特色优势，积极推进产教融合、‘双高协同’方面，同样可以有所作为。”省政协委员、南京审计大学党委书记董必荣说，学校立足审计学科特色，全力打造人工智能审计研究院、创新全国首个审计行业“审元”大模型等，为推动政产学研协同创新、协同发展，助力区域及产业发展注入新动能。

　　在省政协委员、南京师范大学党委书记尚庆飞看来，统筹推进教育科技人才一体化发展对高校发展来说是重大的机遇和挑战，“高校要主动求变、主动谋发展，深入了解企业在技术创新、人才培养等方面的实际需求，通过建立长期稳定的合作关系，推动产学研深度融合。南京师范大学正积极应对产业需求调整，不断优化学科布局，推动理工类学科发展，为社会输送更多高素质的人才。”

　　省人大代表、南京林业大学校长勇强表示，政府工作报告催人奋进，南京林业大学将主动对接国家重大战略和江苏经济社会发展需求，顺应新科技革命与产业变革趋势，持续优化学科专业结构，持续强化在生物育种、智慧林业、资源循环科学与工程等领域的特色优势，全力服务生态文明建设，同时积极布局低空技术与工程、智能科学与技术、智能装备与系统等前沿交叉专业，精准支撑江苏“1650”产业体系和“51010”战略性新兴产业集群发展。

　　省人大代表、苏州工学院校长姜建明对政府工作报告中“加力推动科技创新和产业创新深度融合”的部署印象深刻，“我们将主动把学校自身发展融入区域产业创新生态，面向区域主导产业、新兴产业和未来产业，持续优化学科专业布局。把握‘双高协同’省级试点契机，加快构建协同共享、创新发展的科技成果转移转化体系。”

　　“南京工程学院围绕区域经济社会发展需求，立足应用型本科高校特色，联合地方政府和高新区，努力探索构建多层次、立体化的‘双高协同’创新生态，助力城市与高校实现同频共振、双向赋能。”省政协委员、南京工程学院原校长史金飞表示，学校将持续深化“双高协同”，探索校企合作新路径，赋能区域创新发展。