数学是思维的体操，课堂是成长的沃土。为深入了解数学课堂教学实况，把脉教师教学常态，助力学生数学核心素养提升，2025年11月25日至27日学校组织开展了数学推门听课活动。六节风格各异的数学课，如六朵绽放在课堂里的智慧之花，让我们看到了数学教学的灵动与深度，也见证了教师们深耕课堂的用心与巧思。

　　龙永刚老师《10的加减法》：童趣启智，玩转数字乐园

　　一年级的数学课堂，是童趣与知识的美妙交融。课堂上，龙老师用充满童趣的语言引导学生观察、思考，让学生在动手操作中理解10的分解与组合，原本枯燥的计算变得鲜活起来。孩子们在轻松的氛围中主动参与，在玩中学、学中悟，悄然间掌握了10的加减法奥秘。

　　杨传辉老师《8的乘法口诀》：板书凝智，步步推导见真章

　　舍弃PPT的华丽，回归板书的本真，杨传辉老师的《8的乘法口诀》一课，尽显传统教学的魅力。课堂上，杨老师以简洁的板书为依托，一步步引导学生列出乘法算式，再通过找规律、巧记忆，让学生自主推导8的乘法口诀。每一个步骤的书写，每一次规律的探寻，都让学生清晰看到口诀的形成过程。没有花哨的课件，却有层层递进的思维引导;没有繁杂的形式，却有学生专注的思考与积极的回应，让乘法口诀的学习扎实而深刻。

　　杨涛老师《分数大小比较》：巧思引路，解锁分数奥秘

　　分数的大小比较，是小学数学的重要知识点，也是学生容易混淆的难点。杨涛老师执教的《分数大小比较》，以生活情境为切入点，用“分果汁”的实例引出问题，让学生直观感知分数的大小关系。随后，杨老师引导学生借助画图等方式，自主探究同分母、同分子分数大小比较的规律。从具体情境到抽象规律，从动手操作到逻辑推理，学生在杨老师的巧妙引导下，层层深入，逐步解锁分数大小比较的解题思路，数学思维在探索中不断进阶。

　　张玉华老师《认识梯形》：直观感知，勾勒梯形之形

　　几何图形的认识，重在让学生建立空间观念。张玉华老师的《认识梯形》一课，从生活中的梯形实物入手，让学生直观感受梯形的特征。课堂上，张老师引导学生动手测量、对比，找出梯形与平行四边形的异同，在观察与操作中总结出梯形的定义和特征。同时，通过让学生动手画梯形、拼梯形，进一步加深对梯形的认识，让抽象的几何概念变得可触可感，学生在动手实践中勾勒出梯形的轮廓，也构建起清晰的几何认知。

　　蒋志轩老师《平行四边形面积》：折纸探理，割补之间悟公式

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”蒋志轩老师的《平行四边形面积》一课，将动手操作与数学推理完美结合。课上，蒋老师让学生拿出平行四边形纸片，通过“折纸—割补—拼接”的方式，把平行四边形转化为熟悉的长方形。在这个过程中，学生亲手操作、仔细观察，发现平行四边形的底与长方形的长、高与长方形的宽之间的关系，进而自主推导出平行四边形的面积公式。从动手实践到逻辑推导，学生不仅掌握了面积公式，更领悟了“转化”这一重要的数学思想。

　　贺茂友老师《百分数的意义和读写法》：生活溯源，读懂百分数价值

　　百分数与生活息息相关，贺茂友老师执教的《百分数的意义和读写法》，从程序安装图、衣服原料表、汽车销售等生活场景入手，让学生感知百分数的广泛应用。课堂上，贺老师引导学生结合实例分析百分数的意义，学习百分数的读写方法，再通过小组讨论、举例分享，让学生深入理解百分数在生活中的价值。从生活中来，到生活中去，学生在贺老师的课堂上不仅学会了百分数的基础知识，更懂得了用数学的眼光观察生活、解读生活。

　　推门听课，听的是常态，看的是细节，研的是教学。本次秋季数学推门听课活动，不仅展现了我校数学教师扎实的教学功底和各具特色的教学风格，也为教师们提供了互相学习、交流研讨的平台。未来，永盛小学将继续以推门听课为契机，深耕数学课堂，不断探索教学新方法、新思路，让数学课堂在扎实与灵动中绽放更多光彩，助力学生在数学的海洋里快乐遨游、茁壮成长。