为深化小初教育衔接，构建贯通式育人体系，12月17日，南江县长赤镇小学与长赤中学联合开展“沉浸式”课堂观摩与教学研讨活动。长赤中学党委副书记、校长夏康晋带领语文、数学、英语三科优秀教师代表深入小学课堂，共同探索学段衔接的有效路径，助力学生平稳过渡。

　　活动中，长赤镇小学六名骨干教师分别呈现了语文、数学、英语三门学科的展示课。语文课堂以经典文本为依托，注重阅读策略与思维训练，通过分层提问、小组合作等方式，为中学阶段的文言文学习与议论文写作奠定基础；数学课堂着力逻辑思维培养，从具体问题出发，引导学生抽象概括数学规律，衔接中学数学的严谨性要求；英语课堂围绕情境创设展开，通过对话演练与话题拓展，全面提升语言综合运用能力，对接中学英语的听说读写综合素养。长赤中学教师全程细致观摩、详实记录，重点关注学生在知识、能力与习惯等方面的衔接节点。

　　课后研讨环节，两校教师围绕课堂教学展开深入交流。中学教师结合初中教学实际，在知识衔接、能力培养、学习习惯等方面提出针对性建议：语文可强化课外阅读指导，衔接中学海量阅读需求；数学应加强逻辑推理训练，适应中学学科难度提升；英语需注重词汇积累与语法渗透，为系统学习打下基础。小学教师积极回应，就教学实践中遇到的衔接困惑与中学教师充分讨论，现场氛围热烈。

　　长赤中学党委副书记、校长夏康晋表示，此次活动为两校搭建了常态化沟通桥梁，中学将积极借鉴小学教学特点，优化七年级教学安排，建立长效交流机制，实现资源共享，助力学生顺利过渡。长赤镇小学党支部书记、校长景伟表示，学校将以此次活动为契机，积极吸收中学教学经验，增强衔接意识，推动小初育人目标的一体化融合。

　　此次跨学段联合教研，有效打破小初教育壁垒，明晰了衔接教学的重点方向。未来，两校将继续深化合作，在课程建设、教学方法、学生发展等方面开展常态交流，共同完善贯通式培养体系，为学生的持续成长保驾护航。

作者：朱远俊