云南工商学院深化“以学生为中心”教学改革推动教育教学高质量发展 —云南站

　　近日，云南工商学院举办为期三天的“SC教学改革推进会暨培训工作坊”，标志着学校“以学生为中心”（Student-Centeredness，简称SC）的教学改革进入全面深化、系统推进的新阶段。

SC教学改革推进会暨专家工作坊正式启动

　　“以学生为中心”已成为高等教育转型的重要方向，是新时代高校教育高质量发展的核心衡量维度之一。据悉，此次活动邀请了SC教学改革领域权威专家、华中科技大学赵炬明教授担任主讲聚焦教学理念创新与课堂实践深化，探讨教育教学改革的前沿路径。

SC教学改革推进会现场

　　赵炬明教授长期从事高等教育政策与院校研究，曾参与清华大学、浙江大学、西安交通大学等多所高校的本科教学评估与改革实践，为我国SC教学改革构建了系统的理论框架与方法论体系，并形成可落地、可推广的“知识地图”。他指出，SC教学的核心在于“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学生学习效果为中心”，提出“教是手段，学是目的，学到才是目标”的教育准则。

　　从认知科学角度看，学习的实质是学生自主建构认知模型的过程。赵炬明教授强调，18至22岁是大学生抽象与理性思维发展的关键期，传统以知识灌输为主的教学模式难以充分激发学生潜能，而SC教学改革通过真问题引导、合作探究与研讨交流，能有效促进学生主动学习和思维能力提升，使课堂真正成为学生认知成长的“实验场”。

赵炬明教授从认知科学角度深入解析SC教学改革

　　随着SC教学改革的深入推进，云南工商学院课堂涌现出一批具有示范意义的改革案例。推进会上，建筑与设计学院教师吴昊天介绍，在《图形创意》课程中，他将教学重心从“完成作业”转向“探究问题”，从“教师示范”转向“师生共创”，以开放式课堂激发学生的创造力与思辨力。

建筑与设计学院教师吴昊天分享SC教学改革实践

　　经济与管理学院会计学专业学生骆涛则从学习者视角表达了SC改革带来的切身变化：“课堂不再是知识点的堆叠，而是问题分析与能力建构。我们在分析企业年报的过程中，小组分工协作、绘制图表、分析趋势，虽然没有标准答案，但这个过程极大地激发了我们的创造力和解决问题的能力。”

经济与管理学院会计学专业学生骆涛分享SC教学改革课堂学生获得感

　　自启动SC教学改革以来，云南工商学院围绕构建持续改进的教育生态，从组织架构、制度保障、顶层设计和试点推进四个维度系统谋划、统筹实施。学校成立专项工作委员会，建立校院两级协同推进机制；设立专项经费支持师资培训与教学研究；制定分阶段实施方案，形成改革路线图；深入开展专业调研与课程优化，夯实专业建设与教学基础。

云南工商学院教师参加第五届全国高校教师教学创新大赛，获奖数量居全国同类院校第一

　　据了解，在为期三天的专家工作坊中，赵炬明教授带领教师们围绕SC教学改革的理论内核与实践路径展开深度学习。聚焦“学生学习问题诊断”“教学质量保障机制优化”等改革关键问题，通过案例分享、分组讨论、成果交流等形式，将先进教育理念转化为可操作、可推广的教学改革范式。

　　云南工商学院将在赵炬明教授的专业引领下，从三个方向持续发力：一是扩大改革覆盖面，推动SC教学理念向各专业全面渗透；二是深化评价机制改革，建立以学习成效为核心的教学评价体系；三是加强成果转化推广，通过建立案例库、示范课程等方式，促进改革经验的沉淀与共享，有力推动SC教学改革走深走实，为构建新型人才培养体系提供持续动力。

云南工商学院大健康学院虚拟仿真实验室教学现场

　　在此基础上，云南工商学院将更有前瞻性地布局“AI赋能教学”与“核心素养培育”的双轮驱动战略，旨在通过技术手段与教育理念的同步革新，深刻践行“让每一位学生获得职业成就和人生幸福”的办学使命，朝着建设高水平“应用型+教学型”大学的目标稳步迈进，为区域发展培养更多卓越创新人才。

来源：云南工商学院

编辑：高丹阳