中国教育在线浙江站讯 （编辑 鲁少辛）近日，澳大利亚幼教专家莅临杭州市长乐幼儿园开展交流指导活动迎来澳大利亚悉尼婴幼儿创造性学习中心Shiana园长的到访。文华学前教育集团书记、总园长陈韫携教职工对Shiana园长的莅临表示热烈欢迎。此次交流旨在通过实地观摩与深度对话，共同探索托育服务的先进理念与实践路径。

　　理念分享：聚焦“玩中学”的教育实践

　　长乐幼儿园副园长章瑶瑶首先向Shiana园长介绍了文华学前教育集团和长乐幼儿园的基本概况和班级规模，以及“来，我们一起玩”的办园理念。随后的介绍重点聚焦于长乐幼儿园作为拱墅区托幼一体化集成式改革试点实践基地的探索。基于三年的托班实践，长乐幼儿园创新性地提出了婴幼儿“全周期协同”教养理念，旨在为婴幼儿提供连贯、系统的成长支持。

　　沉浸观摩：感受“儿童视角”的园所文化

　　在陈韫园长的陪同下，Shiana园长实地参观了园区环境。首站来到充满自然野趣的“艾玛营地”。营地内设有果树种植区、露营游戏区、松鼠观察区及汽车城等多样化区域。Shiana园长认为其整体设计兼具丰富性、趣味性与教育意义，为幼儿全面发展提供了优质的游戏与探索空间。随后，Shiana园长步入“萌宠乐园”，与园区所饲养的小兔子、小鹦鹉进行了亲密互动，感受到了在日常环境中自然融入的生命教育。

　　在托班教室，Shiana园长细致观察和感受了“软、矮、圆、变、趣、暖”的环境设计：柔软的地毯与靠垫、符合幼儿身高的矮柜、经过圆角处理的家具、可自由组合的趣味教具，以及温馨的色彩搭配，共同营造出一个如家般安全、温暖的成长空间。

　　沿着一楼走廊，陈韫园长向Shiana园长详细介绍了“好玩的墙”互动区域。通过亲手触摸和操作墙面上的教玩具，Shiana园长亲身体验了环境中融入的数学元素和数学游戏。

　　进入小班后，班级环境围绕项目化探究主题进行创设，各游戏区域在清晰划分的基础上，有机整合为支持幼儿深度探究秋天的学习场景。以“遇见秋天”为核心项目主题，将整个教室环境作为探究的载体。在美工区、自然角、建构区等不同空间内，也能引发幼儿围绕秋天展开持续性的观察、表达与建构，实现区域环境与项目探究进程的动态融合，给来访的澳洲嘉宾留下了深刻的印象。

　　此外，Shiana园长还参观园所的各类专项活动室。活动室各具特色，不仅丰富了园区的教育内容，也为孩子们提供了多样化的学习和探索空间。

　　深度对话：精研托育实践与专业发展

　　在交流互动环节，杭州市文华学前教育集团教师与Shiana园长围绕托育实践与专业发展展开热烈讨论。

　　Shiana园长与老师们围绕如何开展具有园本特色、能达成一定教育目标的项目式活动做了进一步的交流。陈韫园长介绍，托班课程以教材为框架基础，核心则在于紧密贴近幼儿自发产生的兴趣点，通过细致、持续的观察记录，捕捉教育契机，让学习在真实的生活与探索中自然发生，并以此生成一系列生动而富有回应性的课程活动，有目的地创设适宜环境、组织项目活动，确保系列课程的有序开展。

　　在此次交流中，教师团队与Shiana园长围绕多个托育议题展开了深入探讨。园方首先介绍了长乐幼儿园在数学启蒙方面的特色活动与游戏设计，并阐释了“一日生活皆课程”的实践，例如贯穿托班一日生活的“乐芽小当家”等环节，强调在生活场景中通过游戏和示范，培养幼儿的自理能力。

　　随后，双方重点就托班环境创设与“一对一倾听”机制进行了观点碰撞。针对环境营造的提问，Shiana园长指出澳大利亚幼儿园以营造“家”的氛围为核心，致力为幼儿提供温馨安全的环境。而在回应关于“一对一倾听”的实践细节时，她深入阐释了其关键性，并系统介绍了以“观察-评定-建设-学习-反馈”为循环的周期性评估机制，包括实施的频率、记录方式及反馈闭环，突出了倾听记录在教育过程中的持续性及系统性应用。

　　温馨时刻：珍藏友谊，共期未来

　　交流环节在意犹未尽中落下帷幕。陈韫园长代表幼儿园向Shiana园长赠送了由幼儿亲手设计、创作的特色礼物。

　　此次澳大利亚专家的到访，不仅是一次国际教育理念的交流与碰撞，更是一次对托育实践成果的检验与提升。杭州市长乐幼儿园将继续秉持开放的态度，汲取国际先进幼教经验，在“来，我们一起玩”的理念引领下，共同护航婴幼儿的健康成长，为每一个幼儿打造更加温暖、专业、充满乐趣的童年乐园。

（责任编辑 吴文建 赵洪河）