“我们打败的不仅是赛场上的对手，更是过去只会‘纸上谈兵’的自己。”近日，2026年浙江省职业院校技能大赛商贸组金奖揭晓，浙江工商职业技术学院数字商务学院的4名学子激动不已。他们并非来自传统“尖子班”，而是一个把课堂“搬”进企业、把项目“做”在真战场上的特殊集体——“跨境电商产教融合改革创新班”。

　　支撑这份荣誉的，并非赛前突击集训，而是一套贯穿日常教学的“组合拳”：真实项目进课堂、学分改革破壁垒、龙头企业深度参与。

　　据了解，获奖学生均来自学校与豪雅进出口集团、宁波惠尔顿婴童安全科技股份有限公司联合设立的“豪雅班”与“惠尔顿班”。在日常教学中，企业将海外仓管理、跨境物流、AI视觉设计、跨境电商运营等核心业务引入课堂，学生全程参与真实运营项目，在“做中学、学中做”的沉浸式训练中，提前掌握行业最新工具与实操流程。面对大赛的真实业务场景，学生展现出突出的实战优势。

　　重要的制度保障，源于学校创新推出的限制性选修课学分置换政策。学生通过参与企业项目、完成技能实操等方式，可抵扣部分选修课学分。这一改革打消了学生参与实践的顾虑，降低了订单班门槛，让更多学生能长期投入企业实训，为技能提升筑牢根基。

　　同时，学校积极搭建“微学院”平台，推动校企在教学、实训、项目开发等方面高频对接。企业合作热情持续升温，不断投入优质师资、前沿技术和核心项目。目前，豪雅集团在校内开设“AI跨境电商视觉设计美工班”，惠尔顿公司开设“跨境电商运营班”，形成了稳定成熟的实战教学体系。

　　赛场上，教师倾力指导；赛场下，企业项目真正融入教学。订单班与学分改革让企业资源从“辅助支持”升级为“教学主线”，教师角色从知识传授者转变为项目组织者与质量把控者，校企双向赋能，共同培育高素质技术技能人才。

　　浙江工商职院数字商务学院院长陈聂表示，此次夺金验证了“以企业真实项目为纽带、以学分改革为杠杆、以微学院为平台”这一产教融合路径的可行性。未来，学校将持续深化与龙头企业的合作，打通“人才培养—岗位就业—产业升级”的良性循环，打造可复制、可推广的高职产教融合样本，为职业教育高质量发展注入更强动力。

（责任编辑 余新花 陈显婷）