“小学老师和幼儿园老师一样吗？上课想上厕所怎么办？课桌椅和幼儿园一样吗？”

　　临近毕业季，杭州市培红幼儿园大班的孩子们心里，装满了关于“小学”的小问号。为了寻找答案，近日，培红幼儿园两园区分别组织大班幼儿及家长走进小学，开启了一场沉浸式的“探梦之旅”。

　　科技与仪式碰撞：原来小学这么“酷”

　　走进蒋筑英学校，孩子们的眼睛瞬间被点亮。科学探究室里，大班萌娃与小学生哥哥姐姐结对，小手拉大手，共同组装飞机模型。当一架架小飞机在“放飞梦想”体验课上成形，孩子们迫不及待地奔向大操场。伴随着奔跑与欢呼，飞机翱翔蓝天，也放飞了孩子们对小学的第一份向往。

　　“升国旗，奏国歌”在庄严的升旗仪式上，家长与孩子站立，聆听国旗下讲话。当雄壮的国歌响起，大班孩子们不自觉地挺直了小身板，在肃穆的氛围中，真切触摸到了小学生活的仪式感。

　　古今与文化交融：校园里藏着“大天地”

　　如果说蒋筑英学校是科技感的震撼，那么百年书院紫阳小学则带给孩子们文化的浸润。

　　在校训墙前，孩子们屏息凝神，临摹“览大意大”，在横平竖直中感受先哲智慧；藏诗墙下，清脆的童声跟唱古典诗词，书香满溢；春草池畔，传统民俗游戏让孩子们玩得不亦乐乎；而在生物多样性基地的自然探索与茶艺室的人文熏陶中，生态与文化奇妙交融。“原本以为小学只有枯燥的课本，没想到竟藏着这么好玩的‘大天地’，”孩子们的眼中多了一份对未来的美好期许。

　　家长课堂“话疗”：破解焦虑的“通关密码”

　　当孩子们在校园里兴奋探索时，家长们也在同步经历一场“心理按摩”。

　　幼小衔接，往往家长比孩子更焦虑。此次活动专门为家长搭建了学习平台。吴丽珍老师的《成长有高度 衔接有温度》专题讲座，直击家长痛点。她从儿童敏感期规律出发，一针见血地指出：“很多焦虑，来源于我们用成人的标准要求孩子。”

　　讲座中最触动家长的，是吴老师特别设置的“10句语言净化练习”。“‘这件事没做好，不代表你不行’‘出错很正常，我们看看哪里可以改进’……”吴老师用这些正面话术，提醒家长接纳个体差异，切忌横向比较。一位妈妈听后红了眼眶，感慨道：“原来不是孩子不够好，是我们说话的方式要先改一改。今天我才真正学会了如何高质量陪伴他迎接小学。”（图6）随后，校长专题讲堂更是让家长深入了解了学校育人理念，在古今交融的校园里吃下了一颗“定心丸”。

　　前书写表达感恩：从小问号到感叹号

　　参观结束，孩子们依依不舍地挥手道别。回到幼儿园，他们迫不及待地拿起画笔，用稚嫩的笔触描绘出“我心中的小学”，并以图文并茂的“前书写”方式，组合成一封封特别的感谢信。

　　“小学有大大的操场”“哥哥姐姐做的飞机真厉害”……言语间，曾经的忐忑已荡然无存，取而代之的是热切的向往。

　　从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的自然进阶。培红幼儿园以游戏化、生活化的多元体验为载体，一边让孩子观察、亲身体验，一边让家长放下焦虑、达成共识。这场家校间的“双向奔赴”，正助力每一个孩子迈着自信、从容的步伐，走向人生新起点。

（责任编辑 余新花 赵洪河）