为深入贯彻党的二十大关于教育、科技、人才三位一体统筹部署，杭州市丁荷中学作为教育部中学校长培训中心“幼—小—初—高中科技教育推广月”暨“科技教育何以在课堂落地——初中科技教育研讨会”分会场，立足“真问题、真研究、真行动”的科学精神，全面展示校本实践经验，为全国初中科技教育落地贡献教育样本。

　　踏园察韵问道，把脉科教实践

　　杭州市丁荷中学副书记王豪钟陪同专家组走访校园、考察环境。专家组实地感受学校科学教育落地实践的鲜活样态，对学校优美的育人环境、浓厚的科学学习氛围给予高度评价，并高度认可学校科学教育的创新探索。

　　课堂示范引路，教学创新破局

　　学校以科学示范课为载体，生动展现国家课程校本化实践成果。方黎阳老师执教《建模思维下的肾脏探秘》，课堂以小组分工协作展开，学生通过观察猪肾解剖、模拟尿液形成、病例诊断等环节，在动手实践中厘清肾脏结构与功能，沉浸式掌握人体排泄相关知识，趣味十足。

　　社团趣味绽放，科创活力满格

　　学校打造多维度科技教育场景，全方位呈现育人成果。门厅展区的科学成果展台、科普视频轮播，直观展现日常实践；创客中心机器人迎宾互动，编程、空模、劳动社团同步展演。此外，无人机穿越、航模遥控现场亮相，让嘉宾沉浸式感受科创育人的鲜活生态。

　　沉浸式展成果，全景式亮特色

　　杭州市丁荷中学、丁信中学党支部书记、校长祝钱作主题报告《科学报国：科学学科实践体系的校本化建构》，详细分享学校办学成效与科学教育特色做法，赢得与会专家高度认可。祝钱校长的报告围绕目标、内容、模式、评价四维系统推进。目标上，以科学报国为导向，聚焦科学探究力等四大核心素养；内容上开设三类进阶课程，以实验夯实理论与动手基础，以实践内化科学价值认知，以工程课程提升理实融合能力；模式上凝练技能应用、原因探求、问题解决三类实践模式。评价上，构建理论、技能、实践、服务四维家校社协同评价，助力学生科学素养全面成长。

（责任编辑 余新花 赵洪河）