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小小设计师 智造大梦想 杭州市文澜第二小学开展“阳台智造家”STEAM项目
“如何把一方闲置的教室阳台，变成孩子们心中的梦想空间？”近日，杭州市文澜第二小学四年级的同学们正忙着当小小建筑师。一场名为 “阳台智造家” 的跨学科STEAM项目正在校园里如火如荼地开展。这不仅是一次空间改造活动，更是一场关于设计思维的真实启蒙课。小学教育核心素养。阳台智造家项目，不追求标准答案，通过引导学生像工程师一样思考，在真实情境中学会发现问题、分析问题、解决问题，实现从被动接受到主动建构的学习方式转变。
项目初期，同学们面对真实的阳台空间充满了奇思妙想，但在绘制设计图时，遇到了第一个问题：设计图变成了随心所欲的儿童画，缺少尺寸、比例和功能分区的概念。面对这一问题，学校科学组与美术组联手，搭建了一套阶梯式绘图支架。从填空式绘图纸到方格比例辅助，再到三视图可视化支架，学生们一步步学会了用尺子测量、按比例缩小、用俯视图和侧视图来表达设计。“以前我只知道画得漂亮，现在我知道了阳台栏杆高度必须超过1.2米，这是科学课学的安全规范。”一位四年级学生指着自己的设计图自豪地说。
四月的科学与美术课堂上，同学们沉浸式参与“阳台智造家”项目，完成了作品从天马行空的初稿，到规范严谨的二稿、三稿的层层蜕变。在美术老师的专业引导下，孩子们将色彩搭配、画面布局与工程结构设计有机结合，设计思维与审美能力实现了质的飞跃。
本次“阳台智造家”项目深度融合科学、技术、工程、艺术、数学五大学科领域，实现了跨学科融合式学习。数学课上，同学们熟练掌握比例尺知识，巧妙换算尺寸，将8米的真实阳台精准缩放，浓缩为80厘米的模型底座，让抽象的数学知识落地为具象的实践成果。科学课上，大家围绕阳台模型展开深度探究，重点钻研护栏防磕碰设计、制作材料防火性能以及整体结构稳定性，筑牢作品的科学与安全根基。美术课上，通过三视图的规范绘制，孩子们的平面思维成功转向立体空间思维，让抽象的空间想象变得直观具体、有据可依。
迈入5月，项目正式进入同学们最期待的实物模型制造阶段。为此，学校专门为四年级开设专属“模型工坊”，依托每周五下午三课时的时间开展实践活动。课程以5—6人小组合作的形式推进，同学们各司其职，分别担任测绘、材料、搭建、安全监理等不同岗位，全员全程参与、分工协作，教室里随处可见小组热烈研讨、共同打磨制作方案的忙碌场景。为保障实践顺利开展，学校开放四楼教室作为专属建造工坊，由科学、美术老师及各班正副班主任全程跟进指导，助力孩子们突破创作难点。大家在老师们的指导下，严格按照1:10的标准比例，利用瓦楞纸板、冰棒棍、废旧纸盒等环保材料，精心制作集阅读区、绿植角、休闲区于一体的阳台模型，顺利完成从平面图纸到立体实物的落地转化。值得一提的是，孩子们的创意设计不再只是纸面创作，优秀作品方案将有机会被学校采纳，真正应用于校园阳台的实景改造，让孩子们在真实的实践体验中，深刻领悟到工程设计服务生活的实用价值。
在本次项目实践中，同学们的实践能力与创造潜能被充分激发，涌现出一大批富有童趣又兼具科学质感的阳台微模型：有的是静谧舒适的阅读阳台，有的是简约通透的现代阳光房，还有的是生机盎然的绿植花园。项目以设计思维开启工程启蒙，以真实实践赋能跨学科融合学习。对文澜二小的学子们来说，一方小小的阳台，承载着探索与创新，成为孩子们释放创意、锻炼能力、绽放童真的成长舞台。让我们共同期待“阳台智造家”们的精彩亮相！
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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