7月15日，浙江经济职业技术学院数字技术学院与仙居县安岭乡正式举行党建联建签约仪式，并同步启动“岭上青锋，陪伴一‘夏’”留守儿童暑期陪伴计划。这标志着校地双方以党建为引领，在服务乡村、实践育人方面迈出了坚实一步，一场山乡与青春的“双向奔赴”就此展开。

　　仪式在安岭乡26℃党群空间（和合书吧）举行。数字技术学院学生党支部与安岭乡机关党支部现场签署协议，共同为“党建共建实践基地”揭牌。该基地的建立，旨在将高校的智力资源与青春活力持续注入乡村，同时也为大学生深入基层、了解国情搭建稳定平台。

　　校党委副书记吕红刚在致辞中强调，学校始终致力于深化“实践育人”，引导学生走出书本、扎根泥土，让“四千工程”等传统实践品牌焕发新活力、取得新实效。

　　安岭乡作为仙居最偏远的山区乡镇之一，青壮年外出务工普遍，留守儿童暑期看护与教育成为当地家庭的现实难题。乡党委副书记、乡长张均平坦言，乡村发展亟需资源、人手以及可持续的公益服务。与此相应，高校也一直在探寻“实践育人”的深层路径。双方需求的精准对接，促成了此次合作的落地。

　　首批“岭上青锋”实践队由入党积极分子和学生预备党员组成。他们携带专业设备与精心设计的课程方案入驻山乡。在接下来的日子里，队员们将为留守儿童提供课业辅导、树叶拓染、诗文朗读等多样化课程，并发挥数字专业特长，开设“岭上小主播”数字特色课，引导孩子们用镜头讲述家乡故事，连接更广阔的世界。

　　数字技术学院党总支书记肖紫嫣表示，此举不仅希望拓宽孩子们的视野，也期待通过他们的视角展现安岭风貌。

　　此次合作着眼于建立长效机制，避免“一次性”实践。根据规划，实践基地将实行学期中线上对接、暑期集中驻点、定期回访评估的常态化运行模式。校团委书记应麒宇指出，目标是实现从“一次活动”到“长效阵地”的转变，做“可持续”的陪伴。仪式结束后，校地双方还就数字赋能乡村文旅宣传、智力资源支持基层治理等更深层次的合作进行了实地调研与探讨。

　　对于安岭乡而言，大学生的到来为孩子们的暑假增添了色彩，也为乡村注入了朝气。对于参与实践的学生来说，深入山区的经历让他们对“基层”有了更真切、更深刻的理解。正如一位队员在实践日志中所写：“今天孩子们问我‘大学是什么样的’，我说，‘就是让我能遇见你们的地方’。”

　　这场以党建联聚合力、以陪伴暖童心的实践，正成为校地双方彼此成就、共同成长的新起点。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）