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新学期开学，杭州市丁兰第二小学迎来了一批新转入校园的同学。他们都收到了一份特别的“见面礼”：一张校园地图、一本情绪日记、一位AI朋友。
这份礼物，出自学校为新同学量身定制的“新苗安家”心理适应行动。转校生离开熟悉的学校、老师和同学，走进全新环境，要独自面对环境、关系、学业、身份的四重适应。怎么帮这些“新苗”尽快扎根？就从点亮校园的“幸福坐标”开始。
随后的“新苗报到礼”上，孩子们在老师、同学们的陪伴下，举着校园地图开启“寻宝打卡”——图书馆、操场、医务室、心理空间等，每找到一处，就离“熟悉”更近一步。老师们还用“情绪日记手册”，融入生活交友的方法，觉察每日自我的情绪，持续关注每个孩子的状态。
心理老师，还带着孩子认识AI朵拉心理自助系统，同学们可以自主来到这里，通过“社交情景模拟”开展对话模拟。
走进班级，各个班主任为孩子们精心准备了欢迎仪式。全班热烈的掌声、班主任的温暖问候，还有“新苗同伴”带新同学认路、约饭、做课间玩伴，新苗们都说“来到新校园太好了，太开心了！”
家校的配合也没有缺席：开学前入户家访，老师们在开学头两周把孩子在学校的日常点滴及时反馈给家长，让放手送孩子进校的父母也能安心。
“新苗安家”，安的不仅是身，更是心。对一个新同学来说，最好的欢迎不是催促“快点适应”，而是用心让孩子在安全温暖的环境里点亮校园内的每一处“幸福坐标”。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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