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中国计量大学以入企辅导员挂职成果打造生涯启蒙课堂
“企业要看你‘做过什么、做成了什么’，而不是‘学过什么’。”9月13日，中国计量大学迎新现场，入企辅导员李天竹等为新生及家长分享企业挂职见闻。这是中国计量大学将暑期辅导员入企挂职调研成果转化为生涯教育“活教材”的生动一幕。
同时，暑期入企的其余4位辅导员也分别在教室、会议室、思量书院和“量小聚”等育人空间为新生和家长宣讲，干货满满。
入企辅导员曾垂海做新生第一课授课
学校同步推出“入企辅导员导航”生涯指导服务，把学业路径、科研机会、竞赛通道、行业岗位需求等打包送到新生手中，让新生入校即明晰成长方向。这份让家长和新生倍感踏实的服务，源自学校2026年暑期5名辅导员赴海康威视、水晶光电等企业全脱产挂职调研的成果。
“原以为生涯规划离我很远，没想到报到第一天就收到一份‘大学导航’。”量新学院新生应智博在报到现场感叹道。不少新生家长也纷纷表示，以往总担忧孩子大学四年不知道往哪走，学校把企业需求讲得这么具体，心里踏实多了。
从企业一线到生涯课堂：把行业需求搬进育人课堂
为破解高校生涯教育与行业需求脱节、职业规划教育滞后、育人针对性不足等痛点，今年暑期，学校首次选派5名辅导员赴海康威视、水晶光电等企业开展全脱产沉浸式挂职锻炼。他们深入企业生产、人力管理、岗位用工一线，累计访谈企业人力资源负责人、部门主管及优秀在职校友78人次，形成10万余字调研成果，产出5份专项调研报告、30余条育人优化对策、20份校友访谈记录汇编，梳理72名优秀校友成长台账，全方位摸清新时代企业用人标准、岗位能力素养要求和行业人才发展趋势。
入企辅导员赴水晶光电调研
“企业招聘早已不唯分数论，更看重学生的持续学习、团队协作和问题解决能力，必须从大一开始系统积累。”亲历企业挂职调研的辅导员曾垂海结合一线观察分享道。基于调研成果，学校优化人才培养体系，推动专业设置和培养方案迭代升级，并选取信息工程学院、管理科学与工程学院作为“招—培—就”一体化育人改革试点单位，以企业需求为导向，倒逼人才培养提质增效。
萌新职规第一课：从入学第一天启程
依托详实的企业调研成果，全体挂职辅导员联合开展集体备课，打造系列专属新生生涯启蒙精品课程，以“用‘四问’校准你的大学生涯GPS”“从大学第一天到2030——大学四年人生实验课”为主题，为2026级新生讲授沉浸式生涯第一课。
课堂摒弃空洞说教，立足企业岗位能力画像、面试官考核逻辑、优秀校友成长经历，直观拆解职场用人标准，清晰规划大学四年成长节奏。
“以前总觉得就业离自己很遥远，听完课后才明白，未来的求职竞争力，藏在大学四年的每一次积累里，岗位能力清单就是我的四年成长目标。”计测学院新生陈如锦在课后深有感触地说。清晰的行业认知、明确的成长路径、具象的能力要求，让新生彻底摆脱大学迷茫，实现“入学即定位、起步即蓄力”。
入企辅导员许程晨开设《乘风向未来》专属生涯课堂
此次生涯教育创新突破课堂边界，延伸至家校协同育人场景。学校聚焦新生全方位成长需求，开设家庭生涯共育课堂，实现成长指导家校同频。在思量书院，许程晨通过亲子对话、期待互换、情境思辨等互动形式，为申请绿色通道的新生家庭开设“乘风向未来”专属生涯课堂；在“量小聚”育人空间，李天竹结合海康威视挂职经历，围绕光电行业发展趋势、就业机遇、岗位需求，为家长讲解学子成长必备素养；在计测学院会议室，董雨杭以企业用人视角为切入点，引导家长转变教育理念，摒弃包办式教育，学会尊重孩子选择、陪伴孩子成长、助力孩子探索。
指南引路+一张画像：让学生成长可视化、可量化、可导航
为让生涯教育落地见效、常态长效，学校依托挂职调研成果，细化完善育人载体，创新推出《萌新成长规划指南》，以职业规划九大核心素养为基础，梳理成长“100件小事”清单和六大发展路径，并搭建“学生一张表”智能育人平台，整合学业成绩、科研创新、社会工作、文体活动、综合素质等维度数据，生成可视化能力雷达图，让学生成长可视化、可量化、可导航。
入企辅导员在新生家长会进行企业调研分享
“可视化的成长雷达图，比我们家长反复唠叨更管用，孩子自己就能看到短板在哪里。”机电学院新生李进建的家长在体验后说。也有不少新生表示，“100件小事”打卡任务能让大学生活变得具体可落地，让自己清晰知晓大学每一步努力都有意义、每一次积累都有价值。
辅导员赴企业全脱产挂职调研，是学校深化校企协同育人、推进生涯教育改革、提升人才培养质量的关键举措。中国计量大学党委副书记王迪钊表示，下一步，学校将持续深化调研成果转化，打通“企业调研—成果转化—课堂教学—成长评价—精准帮扶”育人链条，推动生涯教育前置化、常态化、精准化、场景化，引导学生立足行业需求、深耕专业领域、积累核心能力，成长为适配行业发展、堪当民族复兴重任的高素质人才。
（责任编辑 吴文建 陈显婷）
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