在丽水莲都碧湖镇三峰村，一段省立临时联合师范学校（联师）“教育救国”的红色往事，正在一群大学生的艺术创作中焕发新生。

　　杭州师范大学美术学院“联师传薪志愿队”走进三峰村，用AI漫剧、连环画、景观设计、乡村美育、墙绘等方式解码乡土文化基因，探索艺术赋能乡村文化振兴新路径。

△ 团队成员在浙江省立临时联合师范学校旧址前合影

　　丽水莲都区碧湖镇三峰村是联师旧址所在地，沉淀着珍贵的红色教育文脉。16名杭师美院师生组成实践团队，2026年5-9月，历时五个月，从史料挖掘、口述史采集起步，走访村民，测绘古村空间，系统梳理联师办学历史，完成文化基因解码。

　　依托AIGC技术，团队把联师师生艰苦办学、两次迁校等故事改编成AI漫剧，用年轻化数字媒介讲述红色校史；同步创作连环画、文化IP形象，将艺术作品绘上乡村墙面，打造沉浸式文化打卡场景。

△ 团队为三峰村创作绘制联师主题墙绘

△ 团队为三峰村绘制联师主题墙绘

　　针对联师旧址周边闲置空间，团队完成景观微广场方案设计，兼顾历史保护与文旅活化，为古村空间更新提供落地设计方案。面向村里的孩子，团队开发联师主题美育课程包，开展乡村美育课堂，培育本土小小文化宣传员，让红色文脉在青少年心中扎根。

△ 团队为三峰村联师旧址关帝庙前广场设计景观方案

　　本次实践，跳出短期下乡创作的模式，着力构建校地长效合作机制，形成可复制、可推广的高校艺术助乡模式。团队还结合三峰村经验，为杭州历史文化资源活化提出建议：利用AI漫剧等“文化新三样”，推动历史文化年轻化传播；建立艺术人才驻点长效机制，推动历史街区、乡村的文化空间持续运营。

△ 团队创作的两部联师主题AI漫剧

△ 团队创作的联师主题连环画

△ 团队设计系列联师主题美育课程

　　“把艺术专业带到田间地头，让沉睡的乡村历史被看见、被读懂。”杭州师范大学美术学院教师、实践团队负责人刘静表示，青年艺术学子以专业所长激活古村文脉，用数字艺术打通红色文化传播新赛道，以美育扎根乡土，为文化共富注入青春力量。

（责任编辑 吴文建 陈显婷）