（通讯员：郭怡彤 杨鹏飞）“老师，AI真的比《十万个为什么》还聪明吗？”当“人工智能”这一概念出现在湘西花垣县边城中心小学的黑板上时，有稚嫩的童声抛出这个问题，让支教老师深深体会到这场跨越千里的教育之行意义非凡。

　　今年4月，教育部等九部门联合印发的《关于加快推进教育数字化的意见》明确提出，要全面深化人工智能与教育教学的融合创新，构建智能化教育新生态。在此背景下，由杭师大信息学院师生主导的一场跨越山海的暑期实践也正式开始酝酿。在经历两个月的选人、磨课等多个环节后，近日，他们走进湘西花垣县边城中心小学，带着前沿的AI知识和满腔热情，在这片浸润着红色基因的土地上，通过趣味编程实践、机器人互动体验、AI科普课堂等形式，将抽象的科技概念转化为可触摸、可操作的学习场景，给这里的孩子们带来一场关于“人工智能”的启蒙之旅。

　　面对乡村小学硬件设施和学情特点，这群大学生创新打造“轻触AI”科普计划，采用“轻量化、体验化、在地化”的三位一体教学模式：将高深的AI技术转化为趣味互动游戏，借助VR眼镜、智能手机、笔记本电脑和天猫精灵等设备开展实践操作，让山区孩子在有限的条件下也能亲身感受人工智能的魅力，为苗乡学子打开了一扇通往科技世界的新窗口。团队将复杂项目拆解为可在普通教室分组完成的趣味任务；聚焦核心体验，借助手机APP演示图像识别、语音合成等基础AI功能，让孩子们直观感受技术效果。

　　“老师快看，它竟然会自己扫地”，孩子们围着一台灵巧的扫地机器人，发出阵阵惊叹。当看到机器人在水泥地上自如穿梭时，孩子们兴奋地跟着它跑来跑去。支教队小王同学蹲下身捧起这个简易版的扫地机器人，耐心地给孩子们讲解智能科技的神奇之处。扎着马尾的三年级小女孩然然问道：“老师，它怎么知道哪里有灰尘呀？”“要是我也有这样的机器人，奶奶就不用每天那么辛苦扫地了！”有几个孩子还来摸摸机器人的感应装置，小声讨论着它的工作原理。讲解结束后，孩子们争先恐后地举手，想要亲自操作机器人，教室里此起彼伏的“我来！我来！”，让课堂上充满了热情与欢乐。正如支教队领队郭怡彤老师所说，“我们带来的不是一蹴而就的改变，而是希望能给孩子们打开一扇了解更多未来的窗户。”

　　当“互联网之都”的数字浪潮奔涌至湘西群山间的革命老区，一场科技赋能教育的双向奔赴在苗乡课堂悄然拉开序幕。

　　（责任编辑：李思远 赵韵茹）