2026年安徽自考教育心理学考点试题（五）

本文内容仅供参考，包含费用、分数等具体信息以本省教育考试相关部门公告、院校公告、报名系统提示为准。

2026年想要提升学历参加安徽自考的朋友，教育心理学是重要科目，这里为大家梳理相关考点。

问题解决概述

问题指给定信息和目标间有障碍需克服的刺激情景，分有结构和无结构问题。问题解决是个人用认知操作从起始到目标状态的过程，有目的性、认知性、序列性特点。其过程包括发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。影响因素有问题表征、已有知识经验、定势与功能固着、个体个性心理特性。提高问题解决能力的教学方法有提高知识储备、教授解决方法与策略、提供练习机会、培养思考习惯。

创造性及其培养

创造性是个体产生新奇独特、有社会价值产品的能力或特性，基本特征有流畅性、变通性、独创性。影响因素有环境、智力、个性。培养创造性要创设有利环境、塑造个性、开设课程教授策略。

学习策略

学习策略是学习者为提高效果和效率制定的学习方案，有主动性、有效性等特征，分认知、元认知、资源管理策略。认知策略包括复述、精细加工、组织策略；元认知策略含计划、监视、调节策略；资源管理策略涉及时间、环境、努力、工具、人力资源管理。学习策略训练有主体性、内化性等原则，方法有指导教学、程序化训练等模式。

技能学习

技能是通过练习形成的合乎法则的活动方式，分操作和心智技能。操作技能形成有定向、模仿、整合、熟练阶段，培训要求有准确示范讲解、适当练习等。心智技能形成有不同理论，培养要求有激发积极性、注意原型特征等。

知识学习

知识是个体与环境作用后获得的信息及组织，分感性与理性、陈述性与程序性知识。知识学习类型多样，过程包括获得、保持、提取，作用重大。知识获得通过直观和概括实现，直观有实物、模象、言语直观，概括分感性和理性概括，要掌握提高直观效果和有效概括的方法。具体安排以官方发布为准。