2026年安徽自考教育心理学考点试题（三）

本文内容仅供参考，包含费用、分数等具体信息以本省教育考试相关部门公告、院校公告、报名系统提示为准。

2026年准备参加安徽自考教育心理学的朋友，这些考点可得留意。先说说心理健康方面。心理健康是种良好且持续的心理状态，表现为有生命活力、积极内心体验、良好社会适应，能发挥身心潜力和社会功能。

心理健康标准有六条，分别是对现实的有效知觉、自知自尊与自我接纳、自我调控能力、与人建立亲密关系的能力、人格结构稳定协调、生活热情与工作高效率。中学生易产生的心理健康问题有焦虑症、抑郁症、强迫症等。开展心理健康教育很有意义，既可以预防精神疾病、保障学生心理健康，又能提高学生心理素质、促进人格健全发展，还能辅助学校日常教育教学工作。

心理评估是依据心理学方法和技术搜集的资料，对学生心理特征与行为表现进行评鉴、分类诊断的过程。参考架构有健康模式和疾病模式。心理评估能为有针对性地开展心理健康教育提供依据，也是检验教育效果的手段。常用方法有心理测验、评估性会谈等，评估性会谈技术包括倾听、鼓励、询问等。

心理辅导方面，学校开展心理健康教育有多条途径，比如开设课程、活动课，在学科教学中渗透等。心理辅导是在新型人际关系中，辅导教师帮助学生认识自己和环境，确立生活目标，克服成长障碍，增强心理健康。心理辅导目标有基本目标学会调适和高级目标寻求发展。影响学生行为改变的方法有行为改变基本方法、行为演练基本方法和改善认知方法。

再说说态度与品德相关内容。态度是通过学习形成的影响行为选择的内部准备状态，由认知、情感、行为成分构成。品德是社会道德在个人身上的体现，具有社会特性、相对稳定性，由道德认识、道德情感、道德行为构成。态度和品德实质相同、结构一致，但范围和价值内化程度有区别。

中学生品德发展有阶段理论，像皮亚杰的道德发展阶段论和柯尔伯格的三水平六阶段论。中学生品德发展具有自律性、言行一致，由动荡向成熟过渡。态度与品德学习一般要经历依从、认同、内化过程，受外部和内部条件影响。培养良好态度与品德可通过有效说服、树立榜样等方法。具体安排以官方发布为准。