2026年安徽自考教育心理学考点试题（四）

本文内容仅供参考，包含费用、分数等具体信息以本省教育考试相关部门公告、院校公告、报名系统提示为准。

朋友们，我们来聊聊2026年安徽自考教育心理学里的问题解决、创造性培养以及学习策略这些考点。先说说问题解决哈。什么是问题呢？它就是给定信息和要达到的目标之间有障碍需要克服的刺激情景，有结构问题和无结构问题之分。而问题解决，就是个人用一系列认知操作，从问题起始状态到目标状态的过程，具有目的性、认知性和序列性这几个特点。

问题解决的过程也有几个关键环节。发现问题是首要环节，接着理解问题，要形成问题的表征和头脑中的问题空间。然后提出假设，有算法式和启发式等方法，最后检验假设，方式有直接检验和间接检验。影响问题解决的因素也不少，像问题的表征、已有的知识经验、定势与功能固着，还有个体的个性心理特性。那怎么提高问题解决能力呢？可以提高学生知识储备的数量与质量，教授与训练解决问题的方法与策略，提供多种练习机会，培养思考问题的习惯。

创造性及其培养也很重要。创造性是个体产生新奇独特、有社会价值产品的能力或特性，它有流畅性、变通性、独创性这些基本特征。影响创造性的因素包括环境、智力和个性。培养创造性，要创设有利于其产生的适宜环境，注重创造性个性的塑造，还可以开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

再说说学习策略。学习策略是学习者为提高学习效果和效率，有目的有意识制定的有关学习过程的复杂方案，有认知策略、元认知策略、资源管理策略等分类。认知策略里有复述策略、精细加工策略和组织策略；元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略；资源管理策略涉及学习时间管理、学习环境设置、学习努力和心境管理、学习工具利用以及社会性人力资源利用等方面。学习策略训练也有原则和方法，原则有主体性原则、内化性原则等，方法有指导教学模式、程序化训练模式等。

以上这些就是2026年安徽自考教育心理学里关于问题解决、创造性培养和学习策略的考点内容啦，具体安排以官方发布为准。