2017年10月自考学前心理学考试真题

　　课程代码：00384

　　请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

　　选择题部分

　　注意事项：

　　1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

　　2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

　　一、单项选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

　　1、研究学前儿童心理,必须对他(她)们周围的生活条件及其所受到的教育影响进行分析，这遵循的是()。

　　A.客观性照则

　　B.活动性原则

　　C.发展性原则

　　D.因材施教原则

　　2、3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这反映的是()。

　　A.儿童心理发展的敏感期

　　B.儿童心理发展的关键期

　　C.儿童心理发展的转折期

　　D.儿童心理发展的危机期

　　3、儿童注意的发展主要表现在()。

　　A.定向性注意的发生发展

　　B.选择性注意的发生发展

　　C.无意注意的发生发展

　　D.有意注意的发生发展

　　4、“一目十行”、“眼观六路"、“耳听八方”，指的都是()。

　　A.注意的选择性

　　B.注意的分配

　　C.注意的稳定性

　　D.注意的范围

　　5、出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑是()。

　　A.视觉的集中

　　B.听觉发展与语言发展联系起來

　　C.手眼协剁动作的出现

　　D.出现“认生”现象

　　6、儿童最早出现的记忆是()。

　　A.运动记忆

　　B.形象己忆

　　C.情绪记忆

　　D.语词记忆

　　7、要求幼儿记住的材料或事情，要一件一件交代淸楚，要一件一件地教，让他一件一件地学，一件一件的巩固。不能这一件还没学好，马上又去学习另一件。这是()。

　　A.利用记忆恢复的规律

　　B.帮助建立学习材料之间的联系

　　C.帮助幼儿进行意义记忆

　　D.避免学习材料之间相互干扰

　　8、—个大班男孩观察“雪景"后想像说她走在大路上正在想。她想上学，想当个学生。她还想上班，当一个老师。”这属于()。

　　A.经验性想像

　　B.恬境性想像

　　C.抵望性想像

　　D.拟人化想像

　　9、学前儿童比较事物的发展特点是()。

　　A.先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处

　　B.先学会找物体的相同处，后学会找物体的不同处，最后学会找物体的相似处

　　C.学会找物体的相同处，后学会找物体的相似处，最后学会找物体的不同处

　　D.先学会找物体的相似处，后学会找物体的相同处，锻后学会找物体的不同处

　　10、学前儿童言语发生发展的阶段依次是()。

　　A.前言语阶段;言语发生阶段;基本掌握口语阶段

　　B.言语发生阶段;前言语阶段;基本掌握口语阶段

　　C.前言语阶段;基本掌握口语阶段;言语发生阶段

　　D.基本掌握口语阶段;言语发生阶段;前言语阶段

　　11、学前儿童高级情感的发展一般包括()。

　　A.原始情感、道德感、幸福感

　　B.道德感、理智感、美感

　　C.基本情感、理智感、成就感

　　D.自我意识情感、美感、愉悦感

　　12、学前儿童意志行动萌芽的三阶段是()。

　　A.最初的移步性动作;最初的有意性和目的性;意志行动的萌芽

　　B.最初的操作性动作;最初的有意性和目的性;意志行动的萌芽

　　C.最初的习惯性动作;最初的有意性和目的性;意志行动的萌芽

　　D.最初的稳定性动作;最初的有意性和目的性;意志行动的萌芽

　　13、学前儿童兴趣发展的阶段为()。

　　A.早期阶段;多种兴趣开始发展阶段;兴趣的广泛发展并逐渐稳定阶段

　　B.早期阶段;多种兴趣开始发展阶段;兴趣的聚焦发展并逐渐稳定阶段

　　C.初级阶段;多种兴趣开始发展阶段;兴趣的聚焦发展并逐渐稳定阶段

　　D.初级阶段;多种兴趣开始发展阶段;兴趣的广泛发展并逐渐稳定阶段

　　14、亲子关系的类型一般有()。

　　A.民主型、指导型、放任型

　　B.民主型、专制型、放任型

　　C.合作型、专制型、放任型

　　D.宠爱型、专制型、放任型

　　15、学前儿童心理发展进程的基本特点是()。

　　A.低速度、均衡性和整体性、连续性和阶段性

　　B.低速度、不均衡和整体性、连续性和阶段性

　　C.高速度、均衡性和整体性、连续性和阶段性

　　D.高速度、不均衡和锒体性、连续性和阶段性

　　非选择题部分

　　注意事项：

　　用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

　　二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分,共20分。

　　16、儿童心理发展的关键期

　　17、无意注意

　　18、幼年期健忘

　　19、枳极词汇

　　20、环境决定论

　　三、简答题:本大题共4小题,请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共 24分。

　　21、简述学前儿童记忆发展的趋势。

　　22、简述学前儿童无意想像的特点。

　　23、简述幼儿自我控制发展的趋势和主要特点。

　　24、亲子早期依恋发展的三阶段，并作简要解释。

　　四、论述题:本大题共2小题,请任选1小题回答,全答的只按前1小题评分。每小题12分，共 12分。

　　25、请结合实例说明如何在幼儿教学中运用感知觉规律。

　　26、学前儿童理解发展的趋势。

　　五、案例题:本大题共14分。

　　27、—位新老师认为大班某幼儿比较聪明，于是请他(她)站起来对刚刚讨论过的问題作出总结。该幼儿却产生极大的反感。经了解，其原任老师以此作为惩罚幼儿不专心进行集体教学活动的手段。

　　请结合上述片段，分析：

　　(1)这反映了他(她)怎样的情绪?(4分)

　　(2)面对这种性质情绪的逐渐增多，教师应特別注意些什么?( 10分)