29871 平面构成（实践）

高纲0908江苏省高等教育自学考试大纲29871　　平面构成（实践）　　　　　　　　　　　　　　　南京艺术学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与设置目的要求平面构成的目的，在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。《平面构成》课程基本的教学任务，在于指导学生通过一定数量的平面构成设计练习，掌握平面构成设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案的表现手段，并在练习的基础上掌握形式美的基本法则，掌握平面构成的各种基本表现手法。本课程要求将形态分解为各种要素，从简单到复杂地研究这些要素以及它们之间的相互关系，能按照一定的形式美的构成原则进行组合设计，能通过抽象形态体现形式美的法则，着重提高学生的形象思维能力和设计创造能力。Ⅱ考试目标（考核要点）第一章平面空间中基本元素的视觉训练1、点（点的概念，点的表情，点的构成，点的设计应用）2、线（线的概念，线的表情，线的构成，线的设计应用）3、面（面的概念，面的表情，面的构成，面的设计应用）4、点线面的转化第二章 有关造型艺术的形式语言的表现1、形式法则（和谐，对称，对比，均衡，比例，节奏，多样统一等）2、想象的意义（现代绘画与现代绘画大师作品的启示）3、几何图形的艺术魅力4、具象图形的艺术魅力5、黑与白的艺术表现（调合的黑白色调，对比的黑白色调）第三章 有关形与平面空间的视觉创造1、形的概念（基本形，认识形，形体，形象，形态）2、骨骼（骨骼的概念，骨骼的表现与运用）3、正负形（认识正负形，平面空间中的正负形，正负形设计应用）4、错视（认识错视，错视设计应用）第四章 有关形与平面空间的构成方法训练1、重复（认识重复构成，重复构成表现，重复构成设计应用）2、近似（认识近似构成，近似构成表现，近似构成设计应用）3、渐变（认识渐变构成，渐变构成表现，渐变构成设计应用）4、发射（认识重复构成，发射构成表现，发射构成设计应用）5、特异（认识特异构成，特异构成表现，特异构成设计应用）6、密集（认识密集构成，密集构成表现，密集构成设计应用）7、对比（认识对比构成，对比构成表现，对比构成设计应用）8、空间（认识空间构成，空间构成表现，空间构成设计应用）Ⅲ有关说明和实施建议为使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到切合实际的贯彻落实，特作如下说明，并提出实施建议。一、关于考试目标的说明为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试知识点的基础上，综合各章的知识点与目标，以合理的制定本课程的考核目标，目的在于准确地检验自学应考者的学习结果，从而使之更有目的地系统的、重点的学习本课程的教材，也使社会助学者能够更全面地，有针对性地分层次进行辅导。同时，它也使考试命题能够更加明确其范围，从而比较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。二、关于自学教材本课程使用教材为：《平面构成》，毛溪编，上海人民美术出版社。三、自学方法与社会助学提示1、无论是自学还是社会集中辅导，都应该以指定教材为基础，以大纲所开列的考试要点为重点，认真全面地掌握色彩客观表现的基本技法和手段，掌握原理，认识现象，特别是针对色彩的意象表现是本课程的重点。2、结合课题，多做练习，能更为有效地开拓学生的思维。四、关于命题考试的要求本课程的命题要求，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围。考试命题适当突出重点。选择具有一定的代表性和普遍性的知识点。但也要考虑到命题考试作为课程结业考试应包含相当水准与要求。因此命题中也会设置一定难度的内容也是情理之中的事。广大考生应在静物画均作及时选择来丰富和完善自己的学习。