浙江自考00434教育电视节目制作考试大纲

[00434]

教育电视节目制作

浙江省高等教育自学考试办公室

二OO五年六月

　　自学用书：《电视教材编导与制作》，李运林、徐福萌主编，高等教育出版社 2004年9月第二版

　　一、课程性质与设置目的要求

　　《教育电视节目制作》课程是全国高等教育自学考试现代教育技术专业的专业必修课。本课程以教育电视教材制作为主要学习内容，系统地介绍教育电视节目制作地基本理论与技术。

　　本课程主要分为三篇。第一篇总论，介绍教育电视制作的理论基础和编制人员。第二篇编导阐述了稿本的编写，电视镜头的类别与功能和镜头的组接功能。第三篇制作介绍了摄像的技巧包括摄像的灯光，摄像构图，以及后期电视特技制作，节目编辑。

　　通过本课程的学习，了解教育电视教材的特点类型与编制过程，掌握电视教材稿本的创作与编写的基本要求，了解拍摄电视教材有关的电视手法和导演工作，掌握并应用包括摄像用光、摄录像技巧、以及电子特技、编辑各种制作技术，用于教育电视节目制作。

　　二、考核目标

　　绪 论

　　学习目的和要求

　　通过本章的学习，知道教育电视在教学上所有的优点，并了解本课程的研究内容

　　考核知识点

　　(一)、电视所具有的优越的教学功能。

　　(二)、教育电视科学的研究领域。

　　考核要求

　　识记：电视所具有的三项优越的教学功能

　　识记：教育电视科学的研究领域。

　　电视教材概述

　　学习目的和要求

　　了解教材的发展阶段，掌握电视教材的含义和特点;了解电视教材的主要类型。

　　考核知识点

　　教材的发展阶段

　　电视教材的含义

　　电视教材的教学特点

　　电视教材的电视特点

　　电视教材的表达形式

　　电视教材分类

　　考核要求

　　教材的发展阶段

　　领会：电视教材的几个历史发展阶段

　　电视教材的含义

　　识记：电视教材的定义

　　领会：电视教材的符号特点

　　电视教材的教学特点

　　识记：电视教材的四个教学特点

　　电视教材的电视特点

　　应用：电视教材的电视特点和其具体表现。

　　电视教材的表达形式

　　识记：电视教材的四种表达形式

　　电视教材分类

　　领会：电视教材的分类方法

　　电视教材编制的理论基础

　　学习目的和要求

　　了解电视教材编制所要掌握的教学原则，掌握电视教材与人类注意、感知间的关系，了解电视教材的传播过程中的要素，了解电视教材与艺术、美学的关系。

　　考核知识点

　　电视教材的教育学基础

　　1.电视教材与教学原则

　　电视教材的心理学基础

　　电视教材与注意

　　电视教材与感知

　　电视教材的符号

　　2.电视教材符号的分类。

　　电视教材的艺术与美学基础

　　与电视教材相关的艺术

　　电视教材艺术要遵循美的组合规律

　　考核要求

　　电视教材的教育学基础

　　应用：电视教材要遵循的教学原则

　　电视教材的心理学基础

　　识记：善于运用无意注意的规律

　　领会：知觉的共同特征

　　领会：编制电视教材应注意的感知规律

　　电视教材的符号

　　领会：电视教材的分类

　　电视教材的艺术与美学基础

　　识记：与电视教材有直接联系的艺术形式

　　识记：电视教材艺术美要遵循美的物质组合规律

　　电视教材与编制过程与人员

　　学习目的和要求

　　掌握专题电视教材的编制过程，了解电视教材导演与摄像的任务与要求

　　考核知识点

　　(一)、专题电视教材的编制过程

　　(二)、电视教材编制人员的任务与要求

　　电视教材制作部门机构与人员

　　演与摄像的业务素质与要求。

　　考核要求

　　(一)、专题电视教材的编制过程

　　1.识记：专题电视教材编制的工作程序

　　2.应用：专题天使教材的编制过程的五个阶段

　　(二)、电视教材编制人员的任务与要求

　　领会：电视教材制作部门机构与人员

　　识记：导演的业务素质与要求

　　识记：摄像的业务素质与要求

　　文字稿本的编写与创作

　　学习目的和要求

　　掌握文字稿本的作用和格式，掌握电视教材的选型和选材依据，了解和掌握电视字幕和解说词的使用

　　考核知识点

　　文字稿本的概述

　　电视教材的选题

　　电视教材的选型

　　电视教材的选材

　　形象与抽象

　　解说词的作用

　　考核要求

　　文字稿本概述

　　识记：文字稿本的定义

　　识记：文字稿本的作用

　　领会：文字稿本的格式

　　电视教材的选型

　　识记：电视教材的选型依据

　　电视教材的选材原则

　　识记：电视教材的选材原则

　　形象与抽象

　　识记：字幕的使用场合

　　解说词的作用

　　应用：图解型电视教材中解说词的作用

　　电视手法与分镜头稿本

　　学习目的和要求

　　掌握镜头、分镜头的含义，掌握镜头的类别与功能，掌握镜头组接的原则与技巧。

　　考核知识点

　　分镜头与分镜头稿本格式

　　镜头与分镜头的概念

　　镜头的类别与功能

　　景别的区分与作用

　　运动镜头的形式与作用

　　镜头的组接

　　镜头的组接原则

　　镜头的组接技巧

　　镜头组接的转场

　　考核要求

　　分镜头与分镜头稿本格式

　　识记：镜头的概念

　　识记：分镜头的概念

　　镜头的类别与功能

　　识记：景别的区分与作用

　　识记：主要运动镜头推拉摇移的形式与作用

　　识记：推镜头、摇镜头和空镜头的定义

　　镜头的组接

　　应用：镜头的组接原则

　　识记：镜头的技巧组接的形式

　　第电视教材导演工作(不作要求)

　　摄像用光

　　学习目的和要求

　　理解电光源的特性参数，掌握摄像布光类型和布光程序，了解日光的光位和日光的色温

　　考核知识点

　　照明器材

　　色温的概念和主要常用人工光源的色温和显色指数

　　灯光控制

　　摄像布光的使用

　　摄像布光的类型

　　电视教材如何布光

　　摄像采光

　　使用自然光和混合光照明

　　考核要求

　　照明器材

　　识记：色温的概念

　　识记：主要常用人工光源的色温和显色指数

　　识记：利用光影规律控制灯光的影子。

　　摄像布光

　　识记：布光的各种类型

　　识记：主光的定义

　　领会：各布光类型的作用

　　识记：讲授型电视教材布光

　　识记：摄像布光程序

　　摄像采光

　　识记：日光的光位

　　识记：常用自然光中日光的色温

　　摄像与录像

　　学习目的和要求

　　掌握摄像机和录像机的调整操作，掌握摄像要领和不同拍摄方位高度的构图拍摄，运动摄像的构图特点，使用运动构图时要掌握的要领。

　　考核知识点

　　摄像机的调整

　　摄像的要领

　　摄像构图的摄像机位选择

　　摄像的运动构图的特点和使用方法。

　　考核要求

　　应用：摄像机的调整的五个步骤

　　摄像要领

　　识记：摄像的四个基本要领

　　领会：四个摄像要领的含义、

　　应用：摄录机在使用时要注意的事项。

　　摄像构图的摄像机位选择

　　领会：拍摄方位、拍摄高度

　　识记：摄像构图，拍摄方位和拍摄高度的定义

　　识记：拍摄距离与景别变化方法

　　识记：主体与前景的定义

　　应用：摄像机位选择中，拍摄方位和拍摄高度的选择

　　摄像的运动构图

　　领会：变焦镜头的构图特点、作用与需要注意的问题

　　应用：摄像的运动构图的特点和要求和镜头使用

　　特技与动画

　　学习目的和要求

　　了解电视特技的分类，掌握完成特定特技功能所需的方法

　　考核知识点

　　电视特技的类型及其作用

　　特技效果镜特技

　　各种模拟电视特技的分类与作用

　　考核要求

　　电视特技的分类

　　识记：电视特技的的类型

　　领会：各种电视特技类型的作用

　　特技效果镜特技

　　领会：各效果镜的功能

　　模拟电视特技

　　领会：3种模拟电视特技能完成的功能。

　　编辑与配音

　　学习目的和要求

　　了解线性编辑系统的组成和掌握线性编辑方法，了解非线性编辑系统组成，掌握镜头运动的编辑点。

　　考核知识点

　　线性编辑系统与常用线性编辑方法。

　　非线性编辑系统

　　常用数字压缩标准

　　镜头运动编辑点的选择

　　考核要求

　　线性编辑系统

　　领会：组合编辑与插入编辑的区别

　　识记：组合编辑与插入编辑的定义

　　非线性编辑系统

　　识记：非线性编辑概念

　　领会：非线性编辑特点

　　数字压缩

　　识记：Mpeg-1和Mpeg-2数字压缩标准

　　镜头运动编辑点的选择

　　识记：镜头运动编辑点的定义

　　领会：镜头运动编辑点的选择

　　三、题型举例

　　(一)单项选择题

　　以下这段解说词，在图解型电视教材中起到的作用是__________。

　　A、补充画面 B、 提示画面 C、 概括画面 D、 强化画面

　　(二)名词解释

　　组合编辑

　　(三)图表填空题

　　以下是讲授型电视教材的布光图，请将图中A、B空白处所需要的光线填在下面。

　　A ________________ B___________________

　　(四) 简答题

　　1.在电视教材制作人员中，摄像的职责与要求是什么?

　　(五)论述题

　　1.在摄像机的运动构图中，变焦镜头的构图特点和作用是什么?使用中需要注意的问题有哪些?