2023年10月安徽自考幼儿园课程试题（00394）

绝密★考试结束前

2023年 10月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码:00394

1. 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用 2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1. 古德莱德以课程决策的层次为标准,将课程分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和A. 核心的课程 B. 显性的课程 C. 综合的课程 D. 经验的课程2. 幼儿身心发展的规律与学习特点决定了幼儿园课程具有不同于其他学段课程的特质。下列不属于幼儿园课程主要特质的是A. 课程目标的全面性、启蒙性 B.课程内容的间接性、深刻性C. 课程结构的整体性、综合性 D. 课程实施的活动性、经验性3. 判断一种课程模式或一所幼儿园的课程是否成熟,关键是看其是否有A. 适宜的课程实施环境 B. 生活化的课程内容C. 清晰的、正确的课程理念 D. 丰富多样的课程实践活动4. 幼儿学习品质的重要性决定了幼儿课程实施要凸显的特征是A. 全面性B. 启蒙性C. 活动性D.体验性5.《英国基础阶段教育(3~5岁)课程指南》从“个性、社会性和情感的发展”“交流、语言和读写”“数学发展”“认识和理解周围世界”“身体发展”“创造性发展”等方面制定和表述课程目标。建构这种幼儿园课程目标体系是A.以活动实施为结构框架 B.以教学内容为结构框架C.以儿童身心发展为结构框架 D.以个人兴趣为结构框架00394#幼儿园课程试题第1页(共 4页)

6. 课程的“心脏”是指A. 课程目标 B. 课程理念 C. 课程内容 D. 课程实施7. 选择贴近幼儿生活的、幼儿经常接触的事物或现象作为幼儿园课程的内容。这说明课程内容选择应遵循A. 生活化原则B. 兴趣性原则C. 目的性原则 D. 适宜性原则8. 强调按照知识的逻辑性和系统性组织课程内容的幼儿园课程类型是A. 经验课程 B. 融合课程 C. 学科课程 D. 核心课程9. 按课程资源的性质的不同,幼儿园课程资源可分为A.自然课程资源和社会课程资源 B. 素材性课程资源和条件性课程资源C.园内课程资源和园外课程资源 D. 社会课程资源、自然课程资源和家长课程资源10. 教师在制订课程计划时,要充分考虑本地、本园及本班幼儿的特点及实际情况,在不同的条件和环境下,同样层次的幼儿园、同样的教育活动,会有不同的计划。这体现了制订幼儿园课程计划的A. 衔接性原则B. 统整性原则 C.全面性原则D. 灵活性原则11. 教师以参与者的身份进入活动情境,通过参与幼儿活动,借助角色互动机会,引导幼儿自己解决问题。这种游戏介入指导的方式称为A. 平行式介入B. 纵向式介入 C. 交叉式介入D.垂直式介入12. 幼儿园的墙壁应该会“说话”,墙壁所展示的内容应该让教师有机会评估幼儿活动的过程和结果,有机会审视和调整教育活动内容等。这体现了幼儿园环境创设的A. 互动性B. 适宜性C. 挑战性D. 参与性13. 幼儿园课程评价的功能不包括A. 课程诊断 B. 课程比较 C. 成效判断 D. 教师评价14. 幼儿园课程评价的主要目的是A. 课程优劣的区分 B. 课程的分等鉴定C. 课程本身的改进 D. 课程的取舍15. 制订幼儿园课程评价准则时,设计概括性问题的原则不包括A. 针对实际的原则B. 可操作化的原则C. 简洁明了的原则 D.突出重点的原则16. 档案袋评价的基本理念不包括A.以学生运用所学知识而获得的成就为目的B. 评价是一种“嵌入课程”的评价C. 课程、教学、评价是单向线性范式D. 儿童是档案袋内容选择的重要决策人00394#幼儿园课程试题第2页(共 4页)

17. 设计主题活动时应注意五大领域的融合,并兼顾不同的活动形式。这体现了主题活动设计的A.目的性原则 B.适宜性原则 C. 均衡性原则 D. 灵活性原则18. 一般设在户外,专供幼儿进行大肌肉动作的区域类型是A. 探索性区域B. 表现性区域 C. 运动性区域D.欣赏性区域19.陈鹤琴先生进行幼儿园课程中国化、科学化探索的成果是A. 行为课程 B.高瞻课程C. 五指活动课程 D. 学前知识系统化教学20. 瑞吉欧课程与教学的主要展开方式是A. 项目活动 B. 分科教学 C.区域活动 D. 个别教学非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。21. 幼儿园课程内容22. 表现性目标23.学习品质24.内在评价25.记录三、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。26.目前我国教育领域的课程观发生的变化体现在哪些方面?27. 幼儿园课程实施有哪些途径?28. 简述幼儿园主题活动的特点。29. 简述蒙台梭利课程的理论基础。30. 简述五指活动的含义。四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。31. 试述幼儿园课程各要素的内涵及各要素之间的关系。32. 试述教师在生活活动实施过程中应遵守的基本原则。五、案例分析题:本题10分。33.案例:假期结束后,孩子们回到学校,教师和孩子分组交谈。教师提出了一个问题:假期中,你看到了什么? 听到了什么? 大家众说纷纭。一个孩子分享了一个特别的记忆,他说:“假期不管00394#幼儿园课程试题第3页(共 4页)

是早晨出门还是晚上出门,到处都是人,一大堆人的腿、手和头挤在一起。”这时老师立刻抓住“人群”这个词,并询问其他孩子对这个词的理解,于是一个项目活动开始了,孩子们纷纷表述自己对“人群”的理解。小组讨论后,教师要求孩子们画出他们的“人群”。教师发现,孩子们画的人群与他们口头表述的不一样。如何让两者和谐一致?教师决定让孩子们重新听听他们先前讨论的内容,然后再看看他们画的画。孩子们看着画评论着,第二次画画的形象也更加准确了。这时一个孩子说 :“如果人们像我所画的那样一直朝前走的话,那他们一定会撞墙的。我们得画一些背面的、侧面的人 ,不能全画正面的人。我不会画人的背面。”“我也不会画。”“我们要学习如何画。”于是孩子们表现出一致强烈的愿望:想更多地学习如何从背后和侧面画人像……教师又带孩子们站在教室里,请其他小朋友观察孩子的不同面。教师还带着孩子们到大街上,从不同角度观察人群。问题:上述案例体现了瑞吉欧在课程和教学方面的哪些特色?六、活动设计题:本题10分。34. 试以“闽南茶俗”为主题名称,设计大班主题教育活动的总目标,并简要说明设计思路。00394#幼儿园课程试题第4页(共 4页)