2023年10月安徽自考小学科学教育试题（00408）

绝密★考试结束前

2023年10月高等教育自学考试小学科学教育试题课程代码：00408

1.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。2.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。选择题部分注意事项：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1.标志着人类科学最初创立的学科是A.几何学B.代数学C.天文学D.生物学2.经典力学的建立者是A. 牛顿 B. 笛卡尔 C. 阿奎那 D. 留基伯3.唯名论、形式逻辑及三段论法的创始人是A.牛顿B. 伽利略C.柏拉图D. 亚里士多德4.提出“螺旋式”课程主张的是A. 杜威B.布鲁纳C.施瓦布D. 斯金纳5.小组合作的过程不包括A.交流学习B. 集体知识讲授C.明确学习任务D. 承担个人责任6.秉持儿童本位的课程观，强调课程内容应根据儿童的兴趣和需要来确定。这标志着小学科学教育发展到A. 实物教学阶段B. 要素主义教育阶段C.进步主义教育阶段D.结构主义教育阶段00408#小学科学教育试题第1页(共4页)

7. 下列关于大脑左右半球功能的说法，正确的是A. 大脑左右半球功能没有区别B. 创造性思维是在大脑左半球工作最佳状态下产生的C.人的某一方面的能力，仅仅是某一机能区的特殊功能D.大脑左右半球功能有分化，但不是绝对的，两者是协同工作的8.小学科学教育课程设计的信念不包括A. 基于核心知识设计课程 B.基于实践能力设计课程C.基于学生发展设计课程 D. 基于可持续发展设计课程9.强调根据学生兴趣、需求和经验等组织学校课程的课程设计类型是A. 学科中心课程设计B. 学生中心课程设计C. 社会中心课程设计 D. 教师中心课程设计10.科学探究的核心是A.知识 B.活动C.方法 D.问题11.英国科学课程的学习领域不包括A.科学探究 B. 物理过程C. 地球与宇宙 D. 生命进程与生物12.我国开始在国家层面上整体构建九年一贯制义务教育课程始于A.1998年B.1999 年C.2000年 D.2001年13.为满足每个学生的需要、兴趣和能力而设计的教学组织形式是A. 个别化教学 B. 小组合作教学C.班级授课制D. 网络教学14.注重科学实用性，与生产技术相关的课占全部课三分之一的我国小学科学教材版本为A.《自然课本》(1950年版) B.《自然》(1953年版)C.《自然》(1957年版) D.《自然》(1964年版)15.小学科学教材编写“RDDA模式”的环节不包括A. 搜集B.开发C.传播 D.采用16.“教师可以组织与辅导，把学生放到主导地位”体现了课外兴趣小组成立的A. 学生自愿原则 B. 循序渐进原则C.勇于创新原则 D. 主辅相宜原则00408#小学科学教育试题第2页(共4页)

17.教师应认真学习教育理论，并且要终身学习。这一要求体现了小学科学教师需要具备A. 豁达大度的思想素质 B.勇于创新的能力素质C. 博闻强识的理论素质 D. 科学史和科学哲学的知识素质18.在教育学的发展历史中，先后出现了两种不同的课程模式，其中过程模式的提出者为A.泰勒B.加涅C.布鲁姆D. 斯腾豪斯19.“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也”,这句话所描述的教学方法是A.讨论教学法 B. 启发教学法C. 案例教学法D. 探究教学法20. 以“当前小学生科学课学习动机的调查”为主要内容的研究是A. 基础研究B.相关研究C. 描述研究 D. 因果研究二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21. 基于观念转变理论，科学学习所倡导的对待不同观点的态度有A. 学生的观点应该受到重视B. 要确保教师观点的权威性C.要强化学生对正确观点的记忆D.对不同观点均应给予表达机会E.要帮助学生认识不同观点的情境适用性22. 当代科学教育的基本特点为A. 科学课程的综合化 B. 探究式学习的兴起C.强调教师的主导作用 D. 强调分科化知识的习得E. 关注学生科学概念的转换23. 按照内容性质，课程设计可分为A.显性课程B. 隐性课程C.知识类课程D.工具类课程E.技艺类课程24.小学科学教育，能够使学生初步了解基本的科学知识和科学方法，体验科学探究的过程，培养学生初步的A.思维能力B.创新能力C. 表达和交流能力D. 科学探究能力E.运用科学解决实际问题能力00408#小学科学教育试题第3页(共4页)

25. 科学读本在小学科学教育中的应用主要体现在A.创设问题情境B.进行STS教育C.开阔学生视野 D. 沟通交流与应用E. 进行情感态度和价值观教育非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。26.小学科学课程的主要任务和内容是培养小学生的_。27.批判检验是形成_的根本方法。28. 科学教育的两大功能是和社会功能。29. 在科学课程设计时，要从、团队协作和项目委托三个维度阐发管理协调能力。30.科学领域中的核心知识，通常包括基本概念、基本规律和等。31.美国科学教育内容包含实践、和学科核心概念三个维度。32.美国K-12初中科学教材《Science Explorer》由科学概要和两部分组成。33,1957年10月苏联人造卫星的发射成为引发美国改革的“导火索”。34,布鲁姆将认知领域的教育目标分为、领会、应用、分析、综合和评价6 个层次。35.在教育研究的类型中，从人文学科中推衍出来，注重整体和描述的信息，以及说明的方法是研究。四、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。36.科学素养(我国《全民科学素质行动计划》中的定义)37.“先行组织者”策略38.课外兴趣小组39.多媒体辅助教学40.复式教学五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。41.简述小学科学课演示的重要性。42.简述我国小学科学教育课程的主要内容。43.简述多元智能理论对小学科学教育的启示。44.简述科学读本对小学生科学知识教学的意义。六、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。45.联系实际谈谈小学科学课程中自然资源开发与利用的途径。46.联系实际谈谈对小学科学教师角色定位的理解。00408#小学科学教育试题第4页(共4页)