安徽2026年自考教育心理学考点试题（四）

本文内容仅供参考，包含费用、分数等具体信息以本省教育考试相关部门公告、院校公告、报名系统提示为准。

在安徽2026年自考教育心理学里，有几个关键的考点得留意。先说说问题解决这个部分。

1. 问题解决概述

问题指的是给定信息和目标间存在障碍的刺激情景，有结构问题和无结构问题之分。而问题解决，是个人运用认知操作，从起始状态到目标状态的过程。它有目的性、认知性和序列性的特点。问题解决要经历几个阶段，发现问题是首要环节，还得理解问题，形成问题表征和空间，接着提出假设，有算法式和启发式等途径并选择操作步骤，最后检验假设，看是否符合实际和科学原理。影响问题解决的因素有问题的表征、已有知识经验、定势与功能固着以及个体个性心理特性。要提高问题解决能力，可以提高学生知识储备，教给他们解决问题的方法和策略，提供多种练习机会，培养思考问题的习惯。

2. 创造性及其培养

创造性是个体产生新奇独特且有社会价值产品的能力或特性，其基本特征是流畅性、变通性和独创性。影响创造性的因素包括环境、智力（高智商是高创造性的必要条件）和个性（高创造性者有幽默感、有抱负和动机等特点）。培养创造性，要创设有利环境，塑造创造性个性，还可以开设相关课程，教授创造性思维策略，像发散思维训练、推测与假设训练等。

3. 学习策略

学习策略是为提高学习效果和效率，有意识制定的关于学习过程的方案，有认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略有复述策略（利用随意识记等方法）、精细加工策略（如记忆术、做笔记等）和组织策略（列提纲等）。元认知策略涉及对认知的认知，包括元认知知识和控制，有计划、监视和调节策略。资源管理策略包括学习时间管理、学习环境设置等。学习策略训练有主体性原则等，方法有指导教学模式等。

以上这些考点都是安徽2026年自考教育心理学的重要内容，大家复习时可别错过。当然，具体安排以官方发布为准。