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前言：

　　天保镇柏桂小学， 6个教学班， 204名学生，17名教职工，是我县一所偏远的农村小学，一所典型的“麻雀”学校。

　　剪纸，作为我国广为流传的民间艺术形式，有着深厚的文化底蕴，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用，一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态与内心世界的美感，同时让学生受到美好心灵的熏陶。

　　一、着眼全局巧谋划。党的十八大以来，习近平总书记在多个场合深切缅怀革命先烈，强调传承好“红色基因”、发扬革命精神的重要意义。2014年，柏桂小学领导班子充分认识到意识形态关乎旗帜，关乎道路，关乎国家政治安全重要性，领导班子结合校情反复调研思考，充分发挥教师特长，挖掘师生潜能，找到学校意识形态工作主阵地作用与艺术德育教育中契合点，认为在喜闻乐见的剪纸艺术中融合红色文化教育，既能培养了孩子们乐于动手、勤于实践，勇于创新的精神，还能在潜移默化中也进行红色基因传承教育，在孩子们的心中也埋下了红色种子，这颗种子一定会生根、发芽、最终长成参天大树，他们终将成为社会主义事业建设者和接班人。

　　二、科学规划细安排。一是学校固定每周星期三下午最后两节课为全校剪纸艺术课，学校所有师生全员参与，提供活动开展时间保障；二是提供场地，为剪纸必备器材、预算装裱费用提供经费保障；三是做实做大做精学校剪纸社团，在3-6年级学生全员参与的基础下，每个年级选出剪纸水平高的学生成立课外活动小组，再从各年级课外活动小组中优中选优成立校级精英社团；四是开展剪纸课堂研究。邀请有特长的剪纸艺人为社团成员进行辅导，提升学校剪纸社团成员的视野与技艺；科学规划教学内容，3--4年级会剪动物、花鸟，五角星、党旗、国旗等一些简单的图案；5—6年级会阴刻和阳刻剪纸，，会剪墙饰、窗花、礼花、建筑（天安门、天坛、华表）、风景（宝塔山、祥云、重走长征路、社会主义核心价值观）、人物（雷锋），能进行简单创作。五是开展以“迎新年”“迎六一”“迎七一” “迎国庆”优秀剪纸作品展、暑期剪纸实践活动、校园剪纸作品现场制作比赛、期末“剪纸小艺人”评比等系列活动，以活动为载体推进剪纸持续发展。

　　三、持之以恒显成效。四年来，学校克服人员少、资金紧张等难题，持之以恒开展特色教育。学校师生充分利用剪纸艺术，创作了《四大名著》人物谱 、“岁寒三友”、《清明上河图》等系列作品，在师生中有效传承传统文化。还创作了《党在我心中》、《感党恩、听党话、跟党走》《不忘初心、牢记使命》《永远跟党走》等红色系列作品，将社会主义核心价值观和红色种子深入根植在孩子们心中。5年级四个孩子合力创作完成了一幅《永远跟党走》，每个孩子脸上洋溢着幸福与自豪。他们对为什么要“永远跟党走”有自己独特的理解，“因为党给我们建了宽敞明亮的教师，让我有快乐幸福的童年！”少先队员、班长但雪瑶回答到……“我不仅没有缴教辅资料费和保险费，还领到好多补助，让我可以好好上学！”建档立卡贫困孩子刘欣感恩的回答到。

　　柏桂小学剪纸艺术与红色基因传承融合教育开展以来，提高学生审美情趣、审美能力和艺术鉴赏能力，加强学生思想教育，取得了丰硕的成果，多件剪纸艺术作品在市、县获奖。在偏僻村小学校，洋溢浓郁红色情！

（大英县教育和体育局党办供稿）

（市委宣传部副部长、市文明办主任冯俊在县委常委、宣传部长代萍陪同下在参观柏桂小学剪纸艺术作品）

孩子们在现场创作

（柏桂小学5年级的4个孩子在老师指导下正在合力完成作品——永远跟党走）

（柏桂小学5年级的4个孩子在展示的完成作品——永远跟党走）

（5年级的学生在进行红色作品创作）

学生创作的“梅、兰、竹、菊”作品

学生创作的《四大名著》人物谱（部分）

学生创作的《清明上河图》（部分）