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最期待的珠海科技学院转专业问答，看这篇就够了！
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“上大学后可以转入更喜欢的专业吗?”
“心仪专业在省外没有招生可以转专业吗？”
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转专业疑问“Q&A”
全方位解答同学们的疑惑
同时邀请拥有转专业经历的师兄师姐
分享他们的经验和心得
帮助有转专业意向的你拨开“迷雾”
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Q 转专业有什么要求吗？
A 学校办学以来一直尊重每一位学生的兴趣爱好，学生可在大一第一学期末申请转专业，普通类专业转出转入“零门槛”，不受选科限制，文理可以互转，没有名额限制，满足每一位学生需求。艺术类、体育类学生只能在艺术、体育同类专业内互转，不得转入普通类其他专业，舞蹈编导专业不可转入、转出。
Q 转专业申请什么时候开始？要怎么申请？
A 符合申请转专业资格的学生，每年春季学期开学前根据学校通知在教务系统自主进行报名。退伍复学学生根据复学时间及学生提出转专业申请的时间具体而定。
Q 转专业是否有次数限制？转出后还能转回原专业吗？
A 在校期间每位学生只有一次转专业机会，且转出后不得转回。有转专业意向学生应对拟转入专业进行全面了解，包括所申请转入专业的学习难度与职业规划等，经家长同意后，慎重提出转专业申请。
Q 若有转专业的需求，学校是否有提供相关渠道了解其他专业的授课内容和培养模式？
A 为帮助同学们明确未来发展方向，了解大学学习和专业发展，学校和二级学院会举办各个专业宣讲讲座，同学们可以关注学院、辅导员的信息。
Q 转专业后学分是否要重修？重修规则是什么？
A 转入新专业前已经修读的学分，凡符合转入专业人才培养方案要求的相同或相近课程及学分，经接收学院审核同意并报教务处审定后予以免修。不符合转入专业人才培养方案要求的课程及学分，可作为公共选修课记入学分（合计不超过4学分）。
Q 转入新专业后，需要补课吗？补课是如何安排的？
A 转入新专业学习的学生须自行补修转入专业人才培养方案规定的第一学期学习内容和相应学分。接收单位将针对性地对转入的学生加强指导，帮助学生尽早完成补修课程的学习。
Q 转专业之后，体育课是否要重新选择？
A 学生转入新专业后，教务处将统一调整学生课表，除网络校公选课程外的其他课程均进行更新。学生须根据新专业课表重新选择体育课、专业选修课及线下校公选课程（具体安排请留意教务处通知）。
Q 转专业之后，转专业的学生是否可以加入转入学院的学生组织？
A 大部分学院学生组织会纳新，具体情况以学院学生组织通知为准。
Q 转专业后，团籍需要跟转吗？
A 需要，转专业后具体团籍转接事项请关注转入学院、专业的通知。
Q 什么时候换宿舍？转专业之后的宿舍会变动吗？
A 为了让广大同学更快地融入新的专业学习，在转专业名单确定后，学校会根据转专业学生宿舍分布情况进行整合，采取学院集中原则进行分配。调换时间会根据转专业名单确定时间及天气情况进行，具体事宜可留意学院、辅导员通知。
Q 转专业后的班级是如何安排的？转专业可以竞选班干部吗？
A 在转专业名单确定后，转入学院辅导员会结合转专业学生情况和现有班级情况进行班级划分，再根据班级情况安排班干部竞选事宜。
Q 转专业成功后，综合测评及评优等事宜如何安排？
A 转专业成功后，综合测评及评优等事宜具体可咨询新专业辅导员，建议提前准备好相关证明材料。
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看完转专业的“Q&A”解析
想必大家对“零门槛”转专业
已有了进一步的认识
接下来让我们一起看看
转专业后的学长学姐们
分享的顺利适应新专业经验吧
1、你选择原专业的原因是什么？是什么契机让你产生了转专业的想法？
最初选电子信息科学与技术专业，是因为电子信息类专业在当下比较热门，未来发展和就业空间广阔。经过一个学期的学习后，我发现自己的兴趣和未来规划还是比较倾向于化学相关的专业，因此我选择听从自己内心的声音。高中时我培养了化学实验能力和兴趣，通过相关学院开展的宣讲讲座，我也进一步了解到化学工程与工艺专业的发展方向，也认为这和我的兴趣非常一致，更加坚定了我想进入这个专业学习的想法。
2、决定转专业后，你通过什么途径了解目标专业的课程设置、学习难度和发展前景？
我先通过学校官网初步了解专业，接着找到新专业的老师请教专业信息，还咨询了学长学姐，获得了许多宝贵建议。之后学校开展专业介绍讲座和实验室参观，让我全面了解了专业学习方式与未来发展方向。而且，我也密切关注学校和学院的公众号、线下通知，获取专业信息，避免“信息差”。
3、转专业后，需要补修新专业的基础课程吗？如何平衡补修课程与新专业正常课程的学习压力？
转专业后需补修无机化学专业课及无机化学实验基础课。我大部分时间集中学习正常课程，不仅通过老师授课，还会学习网课提高学习效率。对于补修课程，我主要通过课堂学习，并利用更多闲暇时间和周末进行针对性学习。我更注重学习笔记的积累，以便复习时更有针对性。心态方面，我以正常心态面对，坚信“补修不是负担，而是为新课程打基础”。
4、转入新专业后，你发现哪些课程是原专业从未接触过的？补修这些课程时，你用了哪些高效的学习技巧？
化学等专业课是原专业未接触过的，但由于我高中化学基础比较扎实，所以在转入新专业后，并没有太大的学习压力。我认为高效学习新专业课程有关键三点：第一，课堂上紧跟老师思路，把握讲课重难点很重要；第二，习惯记笔记，课后结合PPT和自身记忆补充完整；第三，勤动手，有问题及时提问，化学实验专业课能锻炼动手能力，我会重复做课上实验；遇到问题主动向老师请教原理。
5、你觉得转专业的决定给你带来了哪些改变（学习动力、职业规划、个人成长等）？
转专业后，我更有动力学习新专业课程并且有了明确规划：大二学好专业课程，参加专业比赛、完善项目经历；大三着手毕业论文，参加企业实习丰富工作经历；大四准备考研。转专业后我还交到很多朋友，对未来生活和个人成长帮助很大，大家能共同努力。人生选择是我自己做的，青春年少有很多尝试和试错机会，既然选择这条路，就要勇敢地前行。
6、学校转专业政策是否对你带来了实质性的帮助？
我觉得学校的转专业政策非常灵活、人性化，而且是非常认真负责地考虑了学生的自身兴趣和未来发展规划。对于我个人而言，更加有动力去学习自身感兴趣的专业，并能够更好地投身到专业方向上去，也为我的未来规划铺下很好的基础。学校为我们提供的教学资源和实践平台也在学习深造上提供了非常大的帮助。
1、你选择原专业的原因是什么？是什么契机让你产生了转专业的想法？
我最初选的专业是日语，选该专业与我的选科有关，因物化捆绑，高考填报志愿时无缘理工科专业，又因高中时对外语感兴趣，便选了外语专业。入学后我就有了转专业的想法，我对中药感兴趣，想通过学习该专业深入了解自身身体并调理身体，同时也可以帮助他人。考虑到当下亚健康人群居多，学这个专业就业前景更好。
2、决定转专业后，你通过什么途径了解目标专业的课程设置、学习难度和发展前景？
决定转专业后，我在学校教务系统查看了全校班级课表，了解了目标专业相关课程、必修科目和实验课程占比。学习难度和就业方面，我咨询了学长学姐，他们也贴心地和我分享学习心得。此外，学校转专业前会设宣讲会，结合往届数据帮我们分析。
3、转专业后，需要补修新专业的基础课程吗？如何平衡补修课程与新专业正常课程的学习压力？
转专业后，我需补修新专业的基础课程，如高等数学、无机化学及实验等。为平衡补修课程与新专业正常课程的学习压力，我会对知识分类。若补修课程中高等数学I的部分知识点在正常课程中要用到，我会先学这部分基础内容，保证不耽误进度；关联小的章节则放周末学，周一到周五专注新专业正常课程。
4、转入新专业后，你发现哪些课程是原专业从未接触过的？补修这些课程时，你用了哪些高效的学习技巧？
因转专业跨度大，很多课程我在原专业未接触过，如中医学基础、人体解剖生理学等。补修时，我认为最高效的方法是紧跟课堂节奏，认真听讲就能吃透知识点，课后认真完成老师发布的重点练习题。对于困难知识点，我会在中国大学慕课网和b站搜索适合的学习资源，针对不熟悉的部分加强学习，这样很多知识点基本能解决。
5、你觉得转专业的决定给你带来了哪些改变（学习动力、职业规划、个人成长等）？
转入感兴趣的新专业后，我会花更多时间研究专业课。面临从未接触过的专业和听不懂的课程，我逐步补上基础知识。我曾后悔转入自认为驾驭不了的专业，但想到这是我热爱的，便又充满力量。我秉持“但行好事，莫问前程”的想法，一步步突破、超越自己。
6、学校转专业政策是否对你带来了实质性的帮助？
由于高考选科的限制，我原本无法选择理工科专业，而学校零门槛的转专业政策，恰好给了我一次选择心仪专业的机会。此外，学校还会举办多场转专业宣讲会，日常也会邀请名师进校园、安排学长学姐分享经验，帮助我打破了很多信息差。
1、你选择原专业的原因是什么？是什么契机让你产生了转专业的想法？
最初选会计学专业，是因为觉得实用性强、就业稳定。但学习一段时间后，发现自己对数字和报表不感兴趣，反而爱上英语课。后来有转专业想法，原因有三：一是英语实用且广泛；二是英语像钥匙，能助我接触不同文化、观点，掌握看世界的工具；三是职业规划上，我想进外企或跨国企业，也想当英语老师传递知识，这些让我坚定转专业的想法。
2、决定转专业后，你通过什么途径了解目标专业的课程设置、学习难度和发展前景？
决定转英语专业后，我先通过外国语学院了解到相关专业课程设置和学分要求，还找了几位英语专业的学长学姐聊天，请教他们课程的学习难度、重点科目以及毕业后的就业方向，过程中其实没踩过“信息差”的坑，可能是因为提前了解的比较充分，甚至觉得实际情况比我想象的更好。
3、转专业后，需要补修新专业的基础课程吗？如何平衡补修课程与新专业正常课程的学习压力？
转专业后需要补修一些英语专业的基础课程。我会提前规划好时间，把补修课程和新专业课程的作业、复习时间分块列出来，优先保证课堂效率，课上紧跟老师思路，课下利用碎片时间巩固基础，比如用APP练听力、背单词。遇到难点会及时找老师或同学请教，避免问题堆积。
4、转入新专业后，你发现哪些课程是原专业从未接触过的？补修这些课程时，你用了哪些高效的学习技巧？
英语专业的课程与普通专业的英语课并不相同，准确来说对于英语学习的各个方面更加深入。 比如英语口语，这门课的期末考核方式是和同学一起演绎电影片段，考核标准包括语音语调、流利程度、肢体动作等等。我下定决心要攻克它，每天只要一有时间就在教室外的空地上跟着电影的片段读台词，尽力模仿其中的语音语调和肢体动作。我认为学英语没有什么窍门，就是要脚踏实地地付出足够多的时间才能学得好。
5、你觉得转专业的决定给你带来了哪些改变（学习动力、职业规划、个人成长等）？
转专业后，因为深知自己在这个专业有很大的空缺，也知道这个专业的学习难度并不小，所以我最大的改变是主动学习的时间比转专业前多了很多，内心对于职业规划也更清晰、目标更具体了，不会有转专业前那种对未来的迷茫。我喜欢自己埋头苦学英语的状态，觉得转专业后每天都过得很充实。
6、学校转专业政策是否对你带来了实质性的帮助？
学校的转专业政策对我来说帮助很大，申请转专业的流程很清晰简洁，提交申请的时间很长，让我有时间谨慎考虑和准备。转专业后一些相关的课程也有相应的学分认定，避免了相似内容重新补修的情况。学校在转专业后课程、宿舍、生活各方面的转接也很到位，消解了所有我对于转专业不适应的不安情绪。
1、你选择原专业的原因是什么？是什么契机让你产生了转专业的想法？
我一开始选择会展经济与管理专业，但上课半年后，发现自己更享受“解决具体问题”。后来参加编程体验宣讲会，老师演示用Python爬取新闻标题，我跟着教程试写代码，对此产生兴趣。加之就业市场数字经济、人工智能相关岗位需求增大，于是我决定遵从内心热情。
2、决定转专业后，你通过什么途径了解目标专业的课程设置、学习难度和发展前景？
我从三方面了解：一是通过学校教务系统查询了全校班级课表，标记核心课，向本专业师兄师姐请教考核重点与就业方向；二是参加计算机学院专业宣讲会，听老师梳理课程体系、结合就业数据答疑，明确学习路径和行业需求；三是带着教材蹭课，体验学习难度，坚定了选择。起初有补修课及时间冲突等困扰，但通过宣讲会、学校官网政策及转专业师兄师姐的协调经验分享，解决了“信息差”问题。
3、转专业后，需要补修新专业的基础课程吗？如何平衡补修课程与新专业正常课程的学习压力？
转专业需补修《程序设计基础》《高等数学（上）》等。我摸索出平衡压力的方法：一是做“知识点对照表”，左侧列补修课重点，右侧对应正常课延伸内容，避免重复刷题；二是时间错峰分配，每周六整理补修课例题并标注与正常课重合部分，做正常课作业时先用补修知识拆解；最后借力“重复优势”，吃透补修语法规则，减少焦虑。
4、转入新专业后，你发现哪些课程是原专业从未接触过的？补修这些课程时，你用了哪些高效的学习技巧？
转入新专业学习离散数学、线性代数等课程的概念、理论时，我完全听不懂，就像在听天书一样。我摸索出两个高效学习技巧：一是用“可视化”拆解抽象概念，如学离散数学“命题逻辑”画真值表流程图，学数字逻辑设计“逻辑门”列表呈现输入输出关系；二是边学边“练教材题”，如学《程序设计基础》每章后做习题积累手感，学线性代数总结矩阵运算步骤找规律。
5、你觉得转专业的决定给你带来了哪些改变（学习动力、职业规划、个人成长等）？
转专业为我带来了多方面改变：学习状态上，编程学习实践性强，代码运行结果即时反馈，让我更能沉下心投入；职业规划上，软硬件结合方向契合自己拆解问题、动手实践的兴趣，规划更清晰有抓手。刚写代码时，因零基础常遇问题，曾闪过后悔念头，但写出第一个完整小程序、得到老师肯定时，进步感让我充满在这个专业深入学习的信心。
6、学校转专业政策是否对你带来了实质性的帮助？
针对我“零基础能否跟上”的担忧，学院老师结合往届案例，在专业宣讲会上具体讲解无基础学生适应方法；聊学习规划时，强调重点课程、兴趣课程及课余衔接知识的方法；谈就业方向，结合行业需求分析岗位技能及课程实践的基础作用。这些信息如“导航图”，让我减少盲目试错的焦虑，让选择更有底气。
1、你选择原专业的原因是什么？是什么契机让你产生了转专业的想法？
最初选择广告学源于对摄影、文案编辑等创意表达的热情，期望将其与职业结合。然而，经过一学期的学习，我关注到大健康产业的蓬勃前景，护理学作为其核心领域，不仅代表着稳定的社会需求和明确的职业路径，更是一门拥有扎实技术壁垒、强调实践能力和人文关怀的专业。这种“学到真本领”的技术属性、不可替代性以及服务生命健康的价值感，促使我萌生了转向更具长远保障和实际技能领域的想法。
2、决定转专业后，你通过什么途径了解目标专业的课程设置、学习难度和发展前景？
决定转护理学专业后，我进行了深入了解。首要途径是通过参与各学院组织的宣讲会对护理学专业进一步了解，明确课程体系和学分要求，并查阅转专业政策的相关内容。其次，主动联系健康学院的老师咨询详情，并积极请教护理专业的学长学姐，获取课程学习强度与实习体验的一手信息。同时，通过学校的平台了解护理就业方向、国家对这一专业施行的相关政策以及“健康中国”战略下的行业前景，综合评估了其发展潜力。
3、转专业后，需要补修新专业的基础课程吗？如何平衡补修课程与新专业正常课程的学习压力？
转专业后在大二上需要补修护理学的基础课，如护理学导论、人体解剖学、病理学、药理学等，这些与广告学基础课几乎无重叠，是后续临床实操的基石。为平衡补修课与新年级专业课的双重压力，我通过极致化的时间管理，高效利用碎片时间学习。我深知基础的重要性，投入更多精力确保真正理解护理知识而非应付考试，并调整心态接受起步阶段的辛苦，保持积极和毅力。
4、转入新专业后，你发现哪些课程是原专业从未接触过的？补修这些课程时，你用了哪些高效的学习技巧？
转入护理学专业后，我接触了大量原专业从未涉足的核心课程如医学基础课以及专业核心课和临床实践。面对这些全新领域，我运用了高效学习技巧，利用解剖图谱联系实际案例进行形象化理解；使用思维导图和对比表格结构化梳理庞杂知识体系。意识到主动寻求支持是关键，我加入学习小组，积极请教老师和同学，利用学业辅导资源如课上的PPT、课后老师发布的习题以及自己凝练的笔记不断巩固专业知识。
5、你觉得转专业的决定给你带来了哪些改变（学习动力、职业规划、个人成长等）？
转专业的决定给我带来了深刻而积极的改变。我的学习动力显著增强，掌握实用技术的目标感取代了迷茫，从广告学相对宽泛的方向转向了路径明确如考取护士资格证、进医院实习并考取事业编等，我对未来的稳定性和发展空间充满信心。个人成长方面，高强度学习和补修极大锻炼了抗压能力、时间管理能力和坚韧毅力；护理专业要求的严谨性、高度责任感重塑了我的处事态度；在价值观上，从追求创意表达转向服务生命健康，我获得了更强的奉献感和满足感。
6、学校转专业政策是否对你带来了实质性的帮助？
学校的“零门槛”转专业政策对我起到了至关重要且实质性的帮助。它极大地降低了转专业的风险和决策压力，让我能纯粹基于兴趣、能力和未来规划理性抉择，而非在焦虑中挣扎。清晰透明的政策简化了流程，使我更专注于专业调研和学业衔接准备。学校对学生个性化发展的支持，提供了宝贵的“二次选择”机会，让我能及时调整方向，找到真正适合自己的道路，是我顺利实现学业和职业规划转折的决定性助力。
1、你选择原专业的原因是什么？是什么契机让你产生了转专业的想法？
我最初第一志愿填报就是会计学专业，但因为分数有差距，录取到了电子商务专业。报考前，我通过招生简章了解到学校“零门槛转专业”政策，有这样的坚实基础，让我坦然面对调剂结果。经历一学期学习，我发现对原专业热情不高，这让我更坚定了转专业的想法。
2、决定转专业后，你通过什么途径了解目标专业的课程设置、学习难度和发展前景？
大一上学期，各学院组织转专业宣讲会，让我对学习内容有清晰框架。我主动联系会计学专业学长学姐请教。我还通过B站、小红书等平台关注会计专业的博主，了解行业现状。期间也遇到“信息差”问题，如我曾以为会计只是“做账”，后来发现数据分析和商业思维也很重要。因此，要多方验证信息，重视本校老师和学长学姐的一手经验，避免被片面观点误导。
3、转专业后，需要补修新专业的基础课程吗？如何平衡补修课程与新专业正常课程的学习压力？
在转专业后需要在大二补修会计学的基础课程，同时还要跟上新专业的正常课程进度，所以时间管理确实是个挑战。会计学的课程内容多、细节琐碎，我会用日程表把任务拆解到每天，确保每项学习任务都能在规定时间内完成，避免拖延。面对较大的课业压力，我不会盲目“卷”时间，而是更注重效率，劳逸结合。
4、转入新专业后，你发现哪些课程是原专业从未接触过的？补修这些课程时，你用了哪些高效的学习技巧？
基础会计类和经济学类是未接触过的核心课程。我总结了一套学习方法。首先，我以自己的理解复述定义，再对照课本修正表述。其次，学完每章做思维导图，串联零散知识点。另外，我会在学习网站看相关课程，不同老师的讲解角度有助于理解和记忆。最后，规律复习，回顾所学内容，“少量多次”复习比考前突击更有效。
5、你觉得转专业的决定给你带来了哪些改变（学习动力、职业规划、个人成长等）？
转专业到会计学给我的大学生活带来质的改变。首先，我的学习动力得到极大提升，在适合自己的专业领域，会计学严谨的知识体系和清晰职业路径让我专注且热情学习。其次，我的人生规划更加明确，我可以在专业学习的过程中为之不懈努力。转专业就像人生投资，虽需额外努力，但成长和机遇让一切值得。
1、你选择原专业的原因是什么？是什么契机让你产生了转专业的想法？
我选择原专业是考虑到自己的喜好和擅长的领域，后来开始考虑转专业，一方面是因为就业前景以及对自己未来规划的调整，另一方面是因为在第一个学期学习后发现专业侧重方向与学习进程等并不太适合我，才开始考虑转专业。
2、决定转专业后，你通过什么途径了解目标专业的课程设置、学习难度和发展前景？
我在决定转专业以后，通过查找全校课表初步了解目标专业的课程设置，并在自己没有课的时候去旁听高年级目标专业的课，来了解具体课程学习内容以及课程大致难度。关于就业方向，这点在考虑好要转专业时我就开始在网上查找相关资料，所以整个准备过程也经过了充分的考虑和了解。
3、转专业后，需要补修新专业的基础课程吗？如何平衡补修课程与新专业正常课程的学习压力？
在转入新专业后的第一个学期，我并没有立即开始补修新专业的相关课程，而是将这些课程安排推迟到了下一个学期进行。对于即将到来的补修课程，我始终保持着与正常课程同等重视的态度，在心理上已经做好了充分准备。我清楚地认识到，补修课程和正常课程一样需要投入大量时间和精力，因此早早就调整好了自己的学习计划和时间安排。
4、转入新专业后，你发现哪些课程是原专业从未接触过的？补修这些课程时，你用了哪些高效的学习技巧？
专业相关课程不同专业肯定不一样，这类课程原专业从未接触过，端正好学习态度，平时上课可以选择前排位置并养成记笔记的习惯保证听课效率与专注，作业自己认真完成，课后的疑难可以主动和老师同学讨论或者查找相关学习资料。面对自己觉得困难，没把握的课程，预习复习也很重要。
5、你觉得转专业的决定给你带来了哪些改变（学习动力、职业规划、个人成长等）？
学习压力肯定变大了，但是每次跳出自己舒适圈并取得一些进展的成就感也是无法取代的。我收获了自己想要的充实的生活，也学习到了很多，不单单是关于知识方面，更多的是关于像对生活的合理规划，如何在不自洽中找到动力完善自我，以及和朋友舍友的相处等等个人成长方面。
1、你选择原专业的原因是什么？是什么契机让你产生了转专业的想法？
我的原专业是学前教育专业，一开始选择这个专业是想学习教育方向的专业，此专业当时为学校新兴专业，想尝试一下。在学习原专业半个学年后，我渐渐发现此专业与我的意向和兴趣有些不太一样，学校也在接近学期末的时候发布了转专业相应的通知和要求，于是我就萌发了转专业的想法。
2、决定转专业后，你通过什么途径了解目标专业的课程设置、学习难度和发展前景？
决定转专业后，我参加了学校组织开展的各学院拟转专业对应的宣讲会，基于个人兴趣参加了文学院的大会，会上初步了解文学院不同专业的课程安排与就业方向，确定了要转的专业。之后通过学生组织与想转专业的学长学姐沟通，更细致了解了汉语言文学专业的课程安排和教学内容，最终选定转入专业。
3、转专业后，需要补修新专业的基础课程吗？如何平衡补修课程与新专业正常课程的学习压力？
我需补修新专业基础课程，新专业上学期课程在大二上与新生一起上，难免会有课程多、时间紧的问题。期间我会上课更专注，尽量坐前排，提高注意力，避免因上课没听懂而课余学习，保证休息和心情愉悦。此外，还可和朋友聚餐、散步聊天、适当运动，缓解压力，平衡补修与正常课程的学习压力。
4、转入新专业后，你发现哪些课程是原专业从未接触过的？补修这些课程时，你用了哪些高效的学习技巧？
因原专业与现专业关联性弱，我所学的现代汉语、中国现当代文学等专业课程，原专业从未接触过。上这些课时，首先要认真听讲，尽量靠近老师，便于互动提问、提高专注力；接着要及时做好笔记，确定思维框架以助记忆。课后常翻书复习，课前及时预习，做好课程衔接。
5、你觉得转专业的决定给你带来了哪些改变（学习动力、职业规划、个人成长等）？
转专业后，我的学习动力大大提高，目标也逐渐明确。我对自我的认识更丰富，未来规划与现专业紧密相关，意识到只有现在努力学习，未来才不后悔。随着学习深入，知识不断积累，我的心智逐渐成熟，有了自己的目标。转入后我从未后悔，一直在朝着转入后制定的目标努力、收获和成长。
6、学校转专业政策是否对你带来了实质性的帮助？
当我转入汉语言文学专业后，我了解到有其他来自不同专业的同学转入，我立刻意识到竞争压力，但这也使我更加快速融入到新的学习环境，敦促我努力学习，不能太过松懈。另外，学校的政策给了我们更大的发展空间，使我们遵从内心的选择，帮助我认识到自己真正的目标是什么，从而坚定的走下去。
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